L' art décoratif: revue de lárt ancien et de la vie artistique moderne (2,2.1900)

^=g)- AVRIL 1900 <3=^-


NOUVEAU MUSÉE NATIONAL DE BAVIÈRE A MUNICH

ARCHITECTE GABR. SEIDL

LA PART DES MUSÉES DANS LA
RENAISSANCE INDUSTRIELLE
DE L'ALLEMAGNE
Le Musée national de Bavière vient d'être reconstruit
sur les plans de l'architecte munichois Gabr. Seidl, pour
recevoir les collections historiques et les collections
d'œuvres d'art industriel trop à l'étroit dans le palais de
la Maximilian Strasse, bâti de 18)8 à 1866. Les salles du
rez de chaussée sont consacrées spécialement aux collec-
tions historiques; l'architecte les a ingénieusement et avec
habileté construites et décorées, en harmonie de style
avec les collections qu'elles contiennent, comme on le
verra par les reproductions ci-jointes. Le premier étage
renferme les collections d'œuvres d'art industriel.
Cette reconstruction du Musée national de Bavière
doit être considérée comme un évènement de la plus
haute importance dans l'histoire de la renaissance actuelle
des industries d'art allemandes. Il nous a paru utile et
intéressant, à ce propos, de demander à un écrivain qui
a fait de l'étude des questions d'art industriel sa spécialité,
M. Marius Vachon, de vouloir bien nous donner son
opinion, motivée et développée, sut* la part d'influence
dans cette renaissance qui revient aux musées du genre
du Musée national de Bavière, qu'il a été chargé d'étudier
par le Gouvernement Lançais à plusieurs reprises, au
cours de missions spéciales dont lés rapports viennent
d'être résumés dans la publication si instructive, que
nous analysions il y a trois mois: ^/tv/r /v yyiv/.îv Va
MM T/zr/MjA'/ar LanV^. J.
jAEcole n'est pas tout dans l'organisme d'in-
struction et d'éducation pour les Industries
d'art; le Musée y occupe une place importante.
Les œuvres que le Musée contient sont l'exemple

de la théorie que l'Ecole expose et déduit. De
même que, dans l'enseignement littéraire, les
créations des poètes, historiens, philosophes,
orateurs, etc., dont l'analyse accompagne les
leçons de grammaire, de lexicologie, de rhé-
torique, servent de modèles pour bien
penser, bien parler, et bien écrire, dans l'en-
seignement pour les Industries d'art, les créations
des céramistes, ébénistes, orfèvres, bijoutiers, etc.,
doivent fournir les éléments d'études pour
apprendre à donner à l'idée, la forme plastique
qui exprimera le mieux sa beauté. A côté de
la démonstration des lois de l'esthétique par
des exemples choisis, il y a la démonstration
des lois de la technologie : la matière première,
l'outillage, les procédés de transformation, qui
influent sur le mode d'expression de cette idée,
avec tant de force que leur ignorance ou entraîne
la stérilité, sinon la déviation, des facultés de
conception et d'exécution les plus puissantes,
ou tout au moins lait perdre dans des tâtonne-
ments et des expériences inutiles un travail et
un temps précieux.
Voilà, au point de vue de l'instruction pro-
fessionnelle dans le domaine artistique, le rôle
du Musée, analogue de tous points à celui de
la Bibliothèque dans le domaine littéraire.
Au point de vue de l'éducation artistique, la
nécessité du Musée n'est pas moins évidente.
En y montrant, dans ses évolutions successives
à travers les siècles, l'art industriel national

L'ART DÉCORATIF. No. 19.

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