DOI issue:
Numéro 92
DOI article:Quénioux, G.: Le dessin et son enseignement, 2
DOI Page / Citation link: https://doi.org/10.11588/diglit.44813#0218
L’ART DECORATIF
siner, mais pour ajouter plus de certitude
aux connaissances acquises, pour donner
plus de sürete ä l’expression de l’indivi-
dualite.
Je vous prie de ne considerer les resul-
tats que je soumets ici ä votre appreciation
que comme des resultats incomplets; car, il
en simples promenades ä la Campagne, le
spectacle de la nature etant aussi utile et
profitable parfois que les meilleures le^ons.
Les dessins exposes ici ont ete faits
depuis la rentree d’octobre; vous n’en voyez
qu’une partie, la place limitee ne m’a permis
d’exposer que le travail de deux mois a peu
Composition d’un enfant de dou^e ans
est juste d’en tenir compte, ce sont des
travaux supplementaires et, je le repete,
facultatifs, travaux dont je ne puis m’oc-
cuper qu’accessoirement, etant tenu, pen-
dant la classe de dessin, d’appliquer le
Programme officiel. Ces resultats seraient
certainement meilleurs avec l’application
integrale de la methode, qui prendrait alors
tout le developpement qu’elle comporte.
II ne suffirait pas de signaler les meil-
leurs dessins, mais la critique de tous les
dessins serait faite. Une partie du temps
consacre ä la classe serait reservee ä l’ap-
preciation raisonnee d’oeuvres de maitres,
un certain nombre de jours par annee se
passeraient a la visite intelligente de musees,
d’edifices regionaux, d’expositions, ou meme
pres, travail execute dans les conditions que
je vous ai definie.
Qu’on evalue d’apres cela ce quepourrait
acquerir l’eleve entraine ainsi pendant toute
la periode des etudes scolaires.
La salle de classe ne devrait pas avoir
l’aspect froid et lugubre qui l’a fait com-
parer, non sans raison, a une necropole,
mais au contraire etre decoree avec soin,
au moyen d’affiches artistiques, de repro-
ductions de chefs-d’ceuvre placees en vedette
et changees frequemment, de l’exposition
hebdomadaire des meilleurs dessins d’eleves.
Et ce serait la vie, au lieu de la mort, dans
la classe de dessin 1
J’ai parle de l’eleve, j’ai expose les prin-
cipes de la methode; notre etude serait in-
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siner, mais pour ajouter plus de certitude
aux connaissances acquises, pour donner
plus de sürete ä l’expression de l’indivi-
dualite.
Je vous prie de ne considerer les resul-
tats que je soumets ici ä votre appreciation
que comme des resultats incomplets; car, il
en simples promenades ä la Campagne, le
spectacle de la nature etant aussi utile et
profitable parfois que les meilleures le^ons.
Les dessins exposes ici ont ete faits
depuis la rentree d’octobre; vous n’en voyez
qu’une partie, la place limitee ne m’a permis
d’exposer que le travail de deux mois a peu
Composition d’un enfant de dou^e ans
est juste d’en tenir compte, ce sont des
travaux supplementaires et, je le repete,
facultatifs, travaux dont je ne puis m’oc-
cuper qu’accessoirement, etant tenu, pen-
dant la classe de dessin, d’appliquer le
Programme officiel. Ces resultats seraient
certainement meilleurs avec l’application
integrale de la methode, qui prendrait alors
tout le developpement qu’elle comporte.
II ne suffirait pas de signaler les meil-
leurs dessins, mais la critique de tous les
dessins serait faite. Une partie du temps
consacre ä la classe serait reservee ä l’ap-
preciation raisonnee d’oeuvres de maitres,
un certain nombre de jours par annee se
passeraient a la visite intelligente de musees,
d’edifices regionaux, d’expositions, ou meme
pres, travail execute dans les conditions que
je vous ai definie.
Qu’on evalue d’apres cela ce quepourrait
acquerir l’eleve entraine ainsi pendant toute
la periode des etudes scolaires.
La salle de classe ne devrait pas avoir
l’aspect froid et lugubre qui l’a fait com-
parer, non sans raison, a une necropole,
mais au contraire etre decoree avec soin,
au moyen d’affiches artistiques, de repro-
ductions de chefs-d’ceuvre placees en vedette
et changees frequemment, de l’exposition
hebdomadaire des meilleurs dessins d’eleves.
Et ce serait la vie, au lieu de la mort, dans
la classe de dessin 1
J’ai parle de l’eleve, j’ai expose les prin-
cipes de la methode; notre etude serait in-
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