Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique (2.1923/1924)

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Des sommets 1. 2. 3. 4 du carré, avec un
rayon égal à la demi-diagonale 1. o, décrire des
arcs qui couperont les côtés du carré aux points
a b, c d, e /, m n ; réunir ces points par des
droites qui seront les côtés de l’hexagone
cherché.
Inscrire une étoile régulière à 6 pointes dans
un cercle, fig. 63.
Décrire la circonférence et tracer le diamètre
1. 2. Des points 1 et 2, avec une ouverture de
compas égale au rayon de la circon-
férence couper la circonférence aux
pôints 3. 4. 5. 6 et joindre, par des
droites, les points 2. 3, 2. 4, 1. 5,
1. 6.


Application. Fig. 64.
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Avec un rayon de 60 millim. décrire une cir-
conférence que l’on partagera en deux parties
égales par le diamètre vertical. On divisera la
circonférence en six parties égales comme il a


64

été dit ci-dessus, fig. 63, et l’on réunira les
points obtenus par des droites. On tracera des
parallèles à ces droites à une distance de 9 mill.
en ménageant les entrelacs selon le croquis.

Travail manuel. ■* Jeunes filles.
Construire un cadre pour photographie.
On dessinera d’abord le rectangle qui com-
pose le cadre après avoir tracé la ligne d’axe
vertical, puis on dessinera le rectangle qui doit
contenir la photographie.


Travail manuel. « Garçons.
Exécuter la figure dessinée à l’aide de ban-
des de papier ou de carton entrelacées et légè-
rement collées.

On dessinera ensuite la palmette décorative
avec ses enroulements. Un simple point de
tige en coton de couleur marquera cet orne-
ment.
Lorsque ce travail sera terminé on découpera
le rectangle intérieur.
(A suivre).

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