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Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique — 2.1923/​1924

DOI issue:
No. 6 (1er février 1924)
DOI Page / Citation link:
https://doi.org/10.11588/diglit.43074#0137
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axes et de la circonférence tracée avec un rayon
de 50 millim., on décrira des arcs de cercle qui
passeront au centre de cette circonférence ; des
mêmes centres, avec un rayon diminué de


4 millim., on tracera des arcs parallèles qui
donneront la croix cherchée. Des parallèles aux
côtés du carré, menées à une distance intérieure
de 10 millim., limiteront les écoinçons dont la
courbe est déjà tracée.
Ombrer ou colorier la croix ou le fond exté-
rieur, à volonté.
Travail manuel. — Garçons.
Ce même motif peut être exécuté en papier
de couleur ou carton léger découpé, et appli-
qué sur un fond blanc ou légèrement teinté.
On peut simplifier le tracé en ne donnant que

le contour extérieur de la croix, sans l’ajourer.
Travail manuel. — Jeunes filles.
Motif pour lingerie. — Le motif, fig. 72,
est susceptible de diverses applications ; il peut
orner un col si on lui garde la forme courbe
que donne la figure. Ce motif sera exécuté en
broderie anglaise ;, les tiges seront brodées au
point de tige.


Tracé. — Décrire l’arc qui donne la tige et,
de chaque côté, à la distance convenable, des
arcs parallèles qui limiteront la largeur de la
guirlande.
Tracer la circonférence qui donne la gran-
deur de la rose et la diviser en cinq parties
égales ; tracer les pétales.
(A suivre).


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