Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique (4.1925/1926)

cor du carré comme l’indique la seconde partie
de 1a. figure.
Fleurs. Le fraisier. Cinq pétales avec nom-
breuses étamines.
L’odoxa. Cinq pétales.

L’êpacris. Cinq pétales allongés.
La primevère. Fleur printanière à cinq pé-
tales avec léger aplatissement au pourtour.
Le poirier. Remarquer la forme des pétales
et leur séparation.

COURS B

Décoration d’un hexagone.


Construire un hexa-
gone au moyen d’une cir-
conférence que l’on divi-
sera en six parties égales
en portant le rayon de
chaque côté de C et de D.
On réunira ces points au
centre de la circonférence
et l’on dessinera l’hexa-
gone. On prendra le mi-
lieu de chaque côté de
cette figure et l’on ob-
tiendra les points supplé-
mentaires 2. 3. 6. 7, que
l’on réunira au centre du
cercle.
Dessiner au centre de
la figure un hexagone
dont les côtés seront pa-
rallèles aux côtés du pre-
mier. Tracer d’abord
la circonférence envelop-
pante que l’on partagera
en six parties égales au
moyen du rayon, et cons-
truire l’hexagone a, b, c,
etc. Au centre dessiner la
rose à six pétales selon le
croquis.
Sur les rayons 8 O, 1 O D O, etc. dessiner le
fleuron indien que l’on reproduira six fois.
Coloration. Fond du petit hexagone : Bleu
foncé.
Fond du grand hexagone : Brun
rouge ou terre de Sienne brûlée.

Fleurette centrale : Rose clair ;
étamines brunes.
Encadrement des hexagones : vert
foncé.
On peut varier les couleurs en tenant compte
de leur harmonie. La rosette centrale peut être:
or sur fond bleu foncé ; étamines : terre de
Sienne brûlée.

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