DOI Heft:
No. 7 (1er avril 1926)
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PAGE DES PETITS
Les obliques.
Fig. 1. — Tracer les parallèles a e. Porter
la longueur a e de a en 1, de 1 en 2, etc., et
abaisser des verticales par ces points i. 2. 3...
Tracer les obliques et, 1 2', 2' 3, etc... et leur
mener des parallèles à une distance de un cen-
timètre.
Entre les parallèles a et' e porter des lon-
gueurs égales et, par les points b c cl, mener des
points a c prendre le point b, et mener une
parallèle à a c. Porter la longueur ci b en a 1,
2. 3. 4, etc... et abaisser des verticales par cha-
cun de ces points. Tracer les obliques à 45° b 1,
cl 3, c 5, etc...
~e partie de la figure. Même exercice, en des-
sinant les carrés d’angle de manière qu’ils se
recouvrent à demi selon le croquis. Teinter, au
crayon, un carré sur
deux.
Fig. 3. — Entre les
parallèles menées par
les points i et 5, cons-
truire des triangles.
Porter la largeur 1. 5.
de 1 en 6, de 6 en 7,
etc... Abaisser des
verticales par les
points 6. 7. 8. Tracer
les obliques 5. 6. 7 T
8. 9. etc... qui donne-
ront les triangles.
Diviser la largeur
1. 5, en cinq parties
égales et par les points
2. 3. 4 tracer des
obliques parallèles aux
côtés des triangles.
Même exercice sur la
droite 1.1'.
Teinter, au crayon,
une bande sur deux.
Fruits. — Pommes:
1, ’I mpératrice E u gé-
nie, Court-Pendu.
Poires: Bon chré-
tien, Marie-Louise ;
Duchesse d’Angoulê-
me, Coing.
Prune : Bein e-Claudc
(reine des prunes).
Têtes d’animaux. — Le chien-loup. — Le
chacal aboyeur. — Le lynx (carnassier auquel
les Anciens attribuaient une vue très perçante).
— Le renard.
parallèles qui s’arrêteront à la rencontre des
triangles. Teinter une bande sur deux, au
crayon, selon le croquis.
Fig. 2. — Tracer les parallèles a et c à une
distance de six eentim. A égale distance des
Les obliques.
Fig. 1. — Tracer les parallèles a e. Porter
la longueur a e de a en 1, de 1 en 2, etc., et
abaisser des verticales par ces points i. 2. 3...
Tracer les obliques et, 1 2', 2' 3, etc... et leur
mener des parallèles à une distance de un cen-
timètre.
Entre les parallèles a et' e porter des lon-
gueurs égales et, par les points b c cl, mener des
points a c prendre le point b, et mener une
parallèle à a c. Porter la longueur ci b en a 1,
2. 3. 4, etc... et abaisser des verticales par cha-
cun de ces points. Tracer les obliques à 45° b 1,
cl 3, c 5, etc...
~e partie de la figure. Même exercice, en des-
sinant les carrés d’angle de manière qu’ils se
recouvrent à demi selon le croquis. Teinter, au
crayon, un carré sur
deux.
Fig. 3. — Entre les
parallèles menées par
les points i et 5, cons-
truire des triangles.
Porter la largeur 1. 5.
de 1 en 6, de 6 en 7,
etc... Abaisser des
verticales par les
points 6. 7. 8. Tracer
les obliques 5. 6. 7 T
8. 9. etc... qui donne-
ront les triangles.
Diviser la largeur
1. 5, en cinq parties
égales et par les points
2. 3. 4 tracer des
obliques parallèles aux
côtés des triangles.
Même exercice sur la
droite 1.1'.
Teinter, au crayon,
une bande sur deux.
Fruits. — Pommes:
1, ’I mpératrice E u gé-
nie, Court-Pendu.
Poires: Bon chré-
tien, Marie-Louise ;
Duchesse d’Angoulê-
me, Coing.
Prune : Bein e-Claudc
(reine des prunes).
Têtes d’animaux. — Le chien-loup. — Le
chacal aboyeur. — Le lynx (carnassier auquel
les Anciens attribuaient une vue très perçante).
— Le renard.
parallèles qui s’arrêteront à la rencontre des
triangles. Teinter une bande sur deux, au
crayon, selon le croquis.
Fig. 2. — Tracer les parallèles a et c à une
distance de six eentim. A égale distance des