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Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique — 5.1926/​1927

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No. 3 (1er décembre 1926)
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https://doi.org/10.11588/diglit.43079#0061
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points tracer des horizontales parallèles. Porter
les longueurs 2. 3. 4. 5 espacées de deux cen-
tim. ; par ces points 2. 3. 4. 5. abaisser des
verticales qui formeront des carrés. On les dé-
corera selon le croquis.
On peut varier ces exercices à l’infini. Des-
siner quelques carrés et rectangles diversement
décorés selon le. croquis.
Fig. 3. — Par les points 1. a bc pris sur la
verticale l c et espacés de 2 centim., mener des
parallèles indéfinies. Porter de 1. en 2, 3. 4. 5.

les obliques 7. il, 2. 13, 4. 15, etc. Ombrer
selon le croquis et varier le décor en modifiant
l’ordonnance des carrés ombrés, à volonté.
Fig. 5. — Tracer des carrés comme ci-dessus
et ombrer deux carrés tangents, selon le . cro-
quis, de manière à laisser en blanc le carré
central ; ombrer ce seul carré et épargner les
rectangles, etc.
Fig. 6. — Construire des carrés entre les
parallèles 1. 7 comme ci-dessus. Joindre les
points 5. 2. 6. 3. 8. 12, 9. il, etc., par des



des longueurs égales de 4 cent., joindre les
points a 2, b d, c e par des obliques et continuer
l’exercice de la même manière selon le croquis.
Fig. 4. — Sur la verticale 1. 9 porter des
longueurs de deux en deux centim. de 1 en 7,
8. 9. et par ces mêmes points tracer des hori-
zontales parallèles.
Sur l’horizontale 1 n porter les points 2. 3.
4. 5.. de deux centim. en deux centim. et abais-
ser des verticales pointillées par ces points.
1 racer les obliques 7. 2, 9. 4, il. G, etc., puis

obliques. Ombrer selon le croquis. — Varier
l’exercice comme dans la figure suivante. ^
Fig. 7. — Tracer les parallèles 1. 5. 6. 7 à
des distances de 3 en 3 centim. Porter les mêmes
longueurs de 1. en 2, de 2. en 3, etc., et abais-
ser des verticales de manière à former des car-
rés. Tracer les diagonales 5. 2, G. 8, etc., et
décorer selon le croquis.
Fig. 8. — Même exercice que ci-dessus.
Varier le décor selon le croquis.

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