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Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique — 6.1927/​1928

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No. 1 (octobre 1927)
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https://doi.org/10.11588/diglit.43080#0010
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Oie et canard.

Fig. 7. — Tracer deux parallèles horizon-
tales distantes de six centim. et porter trois
centim. de a en b, c, d, e, etc. Abaisser des
verticales de ces points a b, c d, et diviser le
rectangle en deux bandes égales, ce qui don-
nera des carrés de trois centim. de côté. Tein-
ter ou ombrer un carré sur deux à volonté.

L’oie est un palmipède caractérisé par un
cou long, des ailes en général longues et puis-
santes, un bec court, assez bombé, des pattes
très palmées, fortes, courtes. L’oie plonge
moins bien que les autres palmipèdes mais elle




Fig. 8. — Tracer les horizontales parallèles
ï.m, à une distance de six centim. et mener
par o, une parallèle à égale distance de ces
deux lignes. Porter de 1. en 2. 3. 4. 5. 6... la
longueur l.o, et abaisser des verticales par
chacun de ces points. Construire le carré
1. 3 rm, puis le carré d’angle 4 v 5 u, puis
un nouveau carré, etc. Ombrer ou colorier à
volonté.
Fig. 9. — Même exercice que fig. 7. On
tracera les diagonales des carrés alternant avec
les carrés teintés.
Fig. 10. — Entre les parallèles a c, distan-
tes de six centim., construire des carrés tan-
gents selon le croquis. Tracer les diagonales
des carrés et dessiner, à l’intérieur, des carrés
g h i j. Teinter selon le croquis.

est bonne marcheuse. Son corps est recouvert
de duvet et de plumes; elle est herbivore.
Dessiner la silhouetté générale (fig. 2) par
plans rectilignes, puis indiquer les détails ;
ombrer légèrement.
Le canard (fig. 3) est un palmipède qui n’est
à l’aise que sur l’eau. Ses ailes courtes et vi-
goureuses lui permettent pourtant un vol ra-
pide et soutenu. La queue du canard est
courte et large ou terminée en pointe ; le bec
est ordinairement droit, légèrement bombé et
terminé par un angle. Il existe une grande va-
riété de canards.
Dessiner, comme ci-dessus, la silhouette du
corps par plans généraux; ajouter le cou et le
bec, puis les pattes. Indiquer ensuite les yeux,
les ailes, les palmes et les doigts ; ombrer lé-
gèrement.

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