Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique (6.1927/1928)

Pensionnat Sainte-Thérèse, Pont-à-Chin (Belgique).
Cours A. — Mlle Marguerite Dey cédez, composition
variée et bien dessinée: 8+8 = 16 p. (fig. 8).—MIU Jean-
ne Lambersart donne également un excellent dessin


bien exécuté: 8+8 = 16 p. — MUes 8. Sainjule, M. L.
Debacker, Mireille de Pierre feu, Marie Casier, très
bonnes compositions, bien dessinées: 7 1/2+8=15 p.1/2.
Mlles Amelie Delesalle, Micheline Saunier, Yvonne
Demol dessinent fort bien des compositions variées :
7 1/2+71/2=15 p.


Cours B. — Mlle Thérèse Davesnes dessine un sujet
pittoresque bien composé et décoratif: 8 1/2+81/2 -
17 p. (fig. 9). — Mlle S. Sainjule donne également
une bonne composition — insecte un peu petit ; un
motif placé sur les axes du carré remplirait avanta-


geusement les vides et relierait le motif central au reste
du sujet: 8+8 1/2 = 16 p. 1/2. (fig. 10). — Mlle Roberte
Millescamps, excellente composition qui résout le pro-
blème précédent d’une autre manière: 8 1/2+8 = 16 p.1/2
(fig. 11). —• MUe Agnès Pollet dessine avec grand soin

un joli sujet; insecte fort petit: 8+8 1/2 = 16 p. 1/2. —
MUes Laure Dclannoy, Henriette Desurmont, Alice
Cousin composent des sujets agréables d’une manière
rationnelle: 8+8 = 16 p. — MUe M.-T. Prévost, la feuille
de lierre est ' un peu lourde ; trop de vides dans la


composition — l’idée est excellente: 71/2+7 1/2 = 15 p.
— Mlle Nelly Biquet trouve une bonne disposition d’un
motif intéressant; les feuilles sont trop disloquées:
8+71/2 = 15 p. 1/2.
Cours C. — MUe Gisèle Struyve dessine avec talent
un joli motif de bordure pour papier peint ; La partie
inférieure de la frise se relie mal à la composition :
8+8 1/2 = 16 p. 1/2. (fig. 12). — MUe Thérèse Vande-
vyvere, composition du même genre — dessin un peu
indécis: 8+7 = 15 p. — MUr Hélène Moreau, compo-
sition bien dessinée, un peu maigre et déjà vue : 7 1/2+
7= 14 p. t/2. — Mlle Marie Lefebvre, idée excellente;
continuer l’enroulement sans interruption de la tige et


agrandir les feuilles et fleurs: 7 1/2+8 = 15 p. 1/2. —
MlIe Lucie Houvenaghel, l’invention est bonne; feuilles
trop petites; les marrons se rencontrent, alterner mar-
rons et feuilles: 7 1/2 + 7 1/2 = 15 p. — Mlle Fernande
Struyve, ingénieuse disposition du motif décoratif qu’il
faudrait agrandir quelque peu : 8+8 = 16 p. — MUe Ma-
ria Delacroix trouve une très belle disposition du sujet,
tiges des marrons un peu rigides: 8+8 = 16 p. —
Mlle Albertine Gesquières agrandirait les primevères et
rapprocherait les motifs, ce serait fort bien — soigner
le trait: 8+7 = 15 p. — MUe Madeleine Macs (cerises
un peu fantaisistes et placées contre nature; tige mal
attachée — soigner le trait — ensemble décoratif mais
un peu rudimentaire: 7+61/2 = 13 p.1/2.—Mlle Emilie
Duriez compose avec des ornements géométriques une
jolie frise finement dessinée d’un bel effet: 8+8 = 16p.
Pensionnat des Ursullnes, Wellen.
Nous ne trouvons pas d’indication précise de la pro-
venance de jolis dessins du cours A ; le timbre de la
poste est illisible. Nous attribuons ces travaux intéres-
sants à nos jeunes artistes de Wellen. Chaque élève
a fourni deux dessins sur double feuille.
Mlle Delphine van Hove dessine avec précision deux
beaux sujets: 8+81/2=16 p. 1/2. (fig. 13). — MUe Anne
Dcffers, bonne composition; attention aux enchevêtre-
ments: 8+8 = 16 p. — Mlles Anna Vacs, Ph. Croenen,
A. de Roover, V. Ernahtein, M. Jansscns et Anonyme,

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