Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique (6.1927/1928)

(fig. 4) ; la ligne du faîte descend au
même point. Le côté épaisseur, vue de
face, garde ses lignes horizontales.
S'il s’agit d’une rangée d’arbres, la
ligne passant par le pied des arbres
monte vers l’horizon; la ligne du faîte
descend au même point, de sorte que les
arbres les plus proches semblent plus
grands et plus gros que ceux des derniers

section on élèvera une verticale qui don-
nera le sommet du toit. De ce point on
mènera des obliques aux angles de la
tour ; elles dessineront la forme pyrami-
dale que donne notre croquis.
Voilà les règles essentielles qu’il faut
se rappeler devant la nature pour ne pas
commettre d’erreurs graves qui défor-
meraient la copie de la nature. Si l’on


plans. En ce cas il faut se rappeler aussi
les règles de la perspective aérienne : les
objets les plus proches doivent être des-
sinés plus vigoureusement que ceux du
second plan et du dernier plan, légère-
ment estompés (fig. 5).
S’agit-il d’une tour carrée ou rectan-
gulaire, d’un clocher à toit pointu, vu
de face (c’est-à-dire que l’un des côtés
est parallèle à la ligne de base et à la
ligne d’horizon), les lignes du bord des
toits descendront vers le point de vue ;
pour trouver la place de la flèche qui sur-
monte le toit on tracera les diagonales
selon le croquis (fig. 6). Par leur inter-

veut dessiner un sujet plus compliqué
dans lequel figureraient des personnages,
des constructions,des eaux, des bâteaux,
les règles ci-dessus seront encore suffi-
santes pour assurer une exécution con-
venable.
On se souviendra, ici encore, de des-
siner vigoureusement les premiers plans
et de donner plus de légèreté au trait qui
représente les objets éloignés.
Ensemble de détails \

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Tous les sujets que l’on rencontre dans
1. D’après Valton. Le Dessin.