Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique (7.1928/1929)

noir, il en était d’autres qui ne
s’en faisaient pas. Ce «jass»est
de ces derniers. Il doit aller bien
loin de son cantonnement, rejoin-
dre des amis pour la répétition
du « Barbier de Séville ». Il ris-
que la chance d’attendre et d’at-
traper une charrette s’en allant
de ce côté et qui voudra bien se
charger de lui au passage. C’est
donc ce tout simple mouvement
que vous trouvez ici : un soldat
qui attend.
Plus à mon aise cette fois, je
vais tâcher de disséquer le mou-
vement, essayer de remonter à la
source.
Schématisons,"si vous le voulez.
Il y a d’abord les grandes lignes
intérieures qui comportent : i° la
mise en page ici accidentelle ;
2° la grande courbe partant de
la tête, longeant l’échine ; la syn-
thèse du mouvement ;
3° le crâne ;
4° la ligne des épaules « le
porte-manteau » ;
5° « l’axe-médiane » de la gui-
tare établi d’après la situation de
la tête ;
6° la courbe reliant les deux
coudes en passant par la ceinture;
7° le bout de la manche droite et
le bout de la veste relevé par le
mouvement de la main droite en-
fouie dans la poche : point de dé-
part d’une première oblique vers
la guitare en passant par le bas



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« Le jass à la guitare ». — Massonet.