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https://doi.org/10.11588/diglit.18686#0025
L ET TflH TROISIÈME.
Mes enfants, j'espère que vous vous êtes appliqués et que vous ne vous êtes pas con-
tentés de dessiner une fois seulement les ronds, et surtout les ovales que je vous ai envoyés.
Sans doute vous vous serez mis en état de les copier, en traçant seulement la hauteur et
U largeur proportionnées l'une à l'autre, ainsi que je vous l'ai enseigné page 7 de ma der-
nière Lettre ; mais il faut encore que vous parveniez aies tracer en commençant par le
contour extérieur.
Soit que vous eussiez dessiné l'ovale de face ou celui de profil, pour vérifier votre travail,
vous tracez l'axe et le divisez comme je l'ai indiqué dans ma deuxième Lettre, pag. 7 et pl. 5
et G, n° 1 ; ensuite le diamètre, et par ces deux lignes vous vous rendrez compte si votre
ovale est bien proportionné.
Si vous réussissiez facilement, il ne faudrait pas pour cela manquer de vous y exercer
de temps en temps, afin de ne pas perdre le fruit de votre travail; mais vous passeriez à la
présente Leçon.
Il s'agit maintenant de dessiner une tête; la planche XIII vous la représente. — Remar-
quez qu'un dessin est une réunion d'ombres et de clairs, qui, par la manière dont ils sont
disposés, imitent les formes de la nature; que les clairs ainsi que les ombres sont plus ou
moins étendus ; que les clairs sont plus ou moins vifs, et les ombres plus ou moins noires ,
ce qui fait que l'on divise l'étude du dessin en deux parties bien distinctes : — première-
ment, l'imitation des lignes dont on borne l'étendue des ombres et des clairs; — deuxième-
ment, l'imitation des différents degrés de la force des ombres ou de l'éclat des lumières.
On appelle faire le trait, ou mettre au trait, la première partie, et ombrer la seconde.
Comme le trait, mes chers enfants, est la base du dessin, il faut d'abord bien l'étudier
avant de commencera ombrer; et pour mieux vous enseigner la manière de dessiner une
tete, je vais, parle moyen des planches qui suivent, vous la faire analyser, en vous fai-
sant revenir par degré à l'ovale dont je vous ai enseigné la construction dans la précé-
dente Leçon.
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Mes enfants, j'espère que vous vous êtes appliqués et que vous ne vous êtes pas con-
tentés de dessiner une fois seulement les ronds, et surtout les ovales que je vous ai envoyés.
Sans doute vous vous serez mis en état de les copier, en traçant seulement la hauteur et
U largeur proportionnées l'une à l'autre, ainsi que je vous l'ai enseigné page 7 de ma der-
nière Lettre ; mais il faut encore que vous parveniez aies tracer en commençant par le
contour extérieur.
Soit que vous eussiez dessiné l'ovale de face ou celui de profil, pour vérifier votre travail,
vous tracez l'axe et le divisez comme je l'ai indiqué dans ma deuxième Lettre, pag. 7 et pl. 5
et G, n° 1 ; ensuite le diamètre, et par ces deux lignes vous vous rendrez compte si votre
ovale est bien proportionné.
Si vous réussissiez facilement, il ne faudrait pas pour cela manquer de vous y exercer
de temps en temps, afin de ne pas perdre le fruit de votre travail; mais vous passeriez à la
présente Leçon.
Il s'agit maintenant de dessiner une tête; la planche XIII vous la représente. — Remar-
quez qu'un dessin est une réunion d'ombres et de clairs, qui, par la manière dont ils sont
disposés, imitent les formes de la nature; que les clairs ainsi que les ombres sont plus ou
moins étendus ; que les clairs sont plus ou moins vifs, et les ombres plus ou moins noires ,
ce qui fait que l'on divise l'étude du dessin en deux parties bien distinctes : — première-
ment, l'imitation des lignes dont on borne l'étendue des ombres et des clairs; — deuxième-
ment, l'imitation des différents degrés de la force des ombres ou de l'éclat des lumières.
On appelle faire le trait, ou mettre au trait, la première partie, et ombrer la seconde.
Comme le trait, mes chers enfants, est la base du dessin, il faut d'abord bien l'étudier
avant de commencera ombrer; et pour mieux vous enseigner la manière de dessiner une
tete, je vais, parle moyen des planches qui suivent, vous la faire analyser, en vous fai-
sant revenir par degré à l'ovale dont je vous ai enseigné la construction dans la précé-
dente Leçon.
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