Fliegende Blätter (172.1930 (Nr. 4405-4430) = 86. Jahrg.)

Spätes Rendezvous

Leo Heller.

Uhrzeiger springt als wie
ein Reh.

An meinen Schläfen ist es
grau.

Ich sitze einsam im Cafe,
Erwartend eine schöne Frau.

Es ist ein spätes Stelldichein.

Ich fühle eine tiefe Scham
Vor enem Gast, der ein Glas
Wein

Am Nebentische zu sich nahm

Ich bin so alt, mein Haar ist
grau.

Uhrzeiger springt als wie
ein Reh ....

Ich schäm mich vor der
schönen Frau

Und vor dem Gast in dem
Cafe . . .

Die Idioten

Die in der freundlichen und
betriebsamen Mittelstadt so eifrig
sozial tätige, würdige Dame
kommt zum alten Moritz Knüpp-
lig. „Eine große Bitte, Lerr
Knüpplig! Unserer Idioten-An-
stalt fehlt es an Mitteln. Da
muß etwas getan werden."

Der alte Moritz Knüpplig blickt
steinern. Die würdige Dame
fährt bewegter fort: „Ich darf
doch auf einen Beitrag von
Ihnen hoffen. Staat und Ge-
meinde sorgen nicht so für die
Anstalt, wie cs wünschenswert
wäre. Man muß auch privater-
scits den bedauernswerten Idioten
etwas zuwenden."

„Ach wo!" knurrt da der alte
keiner was."

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„Ja,wenn's geht, stell' ich meinen Schraubstock immer

'raus,- ich arbeik' geru im Freien. Das Hab'

ich von meinem Vater geerbt." — „War der auch

Schlosser?"

„Nee

Knüpplig. „Mir gibt auch

Aus der Werkstatt

Daß man nur in Gefühlen
taste,

Bringt keinem Dichter mehr
Applaus.

Erst die Erkenntnis der
Kontraste

Belebt ein Bild, das längst
verblaßte,

— Drückt man sie adjektivisch
aus.

Erfaßt man dies, ist’s nicht
mehr schwierig,

Poetisch produktiv zu sein.
Und Dichter wird, wer klug und
rührig.

Warum auch sollte grad die
Lyrik

Der Technik unzugänglich
sein?!

F. K.

Der Denker

Frau Kiebitz kommt als be-
sorgte Mutter zum Ordinarius
ihres Sohnes Max. Denn der
Quintaner Max Kiebitz soll, wie
vorbereitend mitgeteilt worden
ist, zu Ostern nicht versetzt wer-
den.

„Das verstehe ich nicht, Äerr
Doktor," klagt Frau Kiebitz. „Der
Junge lernt doch so gut. Ich
überhöre ihm ja immer die latei-
nische» Vokabeln. Alle behält er."

„Ja, gnädige Frau, auf das
Auswendiglernen allein kommt
es nun nicht mehr an," erklärt
der Schulmann. „Das Gelernte
muß auch angewendet werden
können. Und das kann der Junge
nicht. Er denkt nicht."

Da entfährt es Frau Kiebitz: „Er denkt nicht? Pah - -

was sich der Bengel zum Beispiel alles von den Lehrern
denkt I" —on.

Pflasterarbciter."