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Beaux arts
DOI article:Première partie
DOI article:Section première: Métaphysique du langage
DOI Page / Citation link:https://doi.org/10.11588/diglit.31813#0180
160 AbRÉGÉ DES TrANSACT. PHÏLOS.
doivent êtrevariés, sclon que les circonstances ie
^ 70* dernanderont : quant à la méthode générale 3 je
Sur h mar vous l’ai déjà b an: connoître.
prersdrë^ T P° ur ^ lu app rendre à parles , ii faut d’abosd
rou-ds Ï X ft ue j e ^ u* enrenc^ re p ar ^ es signes les plus ex-
rnuers. pressifs que je pourrai, quelle dispôsstion ü dôit
donner, & quels mouvemens il doit faire exécuter
à sa langue , à ses ièvres, 3c aux autres organes
de la parole, pour former ies sons que je voudrai
lui saire produire ; s’ii réussit, je l’y affermis s’ii se
trompe , je iui fais sentir en quoi ii a manqué , ôc
à quoi ii doit saire attention pour- y parvenir ; par
ce moyen &c avec un peu de patience, il appren-
dra d’abord un son, dans ia prononciation duquei
ii s’affermira en le répétant souvent, ou ie retrou-
vera s’il l’oubiie.
Jetois préparé de longue main à cet ouvrage,
ôc j’ai déjà donné, dans mon Traité de ia paroie
que j’ai mis à la tête de rna Grammaire angloise,
des observations exacles sur 'a formation de tous
les sons , au moins quant à là iangue angioise
& à ceiles que je connois, sans qnoi c’eût été en-
vain qne j’aurois formé cette entreprise. Car ss
nous ne connoissions pas, ou ss nous ne faissons
pas attention à l’emploi différent de chaque or-
gane de ia paroie dans la forrnation des sons, ce
seroit en vain que nous voudrions apprendre à
queiqu’un à park? par ce moyem
Pour
doivent êtrevariés, sclon que les circonstances ie
^ 70* dernanderont : quant à la méthode générale 3 je
Sur h mar vous l’ai déjà b an: connoître.
prersdrë^ T P° ur ^ lu app rendre à parles , ii faut d’abosd
rou-ds Ï X ft ue j e ^ u* enrenc^ re p ar ^ es signes les plus ex-
rnuers. pressifs que je pourrai, quelle dispôsstion ü dôit
donner, & quels mouvemens il doit faire exécuter
à sa langue , à ses ièvres, 3c aux autres organes
de la parole, pour former ies sons que je voudrai
lui saire produire ; s’ii réussit, je l’y affermis s’ii se
trompe , je iui fais sentir en quoi ii a manqué , ôc
à quoi ii doit saire attention pour- y parvenir ; par
ce moyen &c avec un peu de patience, il appren-
dra d’abord un son, dans ia prononciation duquei
ii s’affermira en le répétant souvent, ou ie retrou-
vera s’il l’oubiie.
Jetois préparé de longue main à cet ouvrage,
ôc j’ai déjà donné, dans mon Traité de ia paroie
que j’ai mis à la tête de rna Grammaire angloise,
des observations exacles sur 'a formation de tous
les sons , au moins quant à là iangue angioise
& à ceiles que je connois, sans qnoi c’eût été en-
vain qne j’aurois formé cette entreprise. Car ss
nous ne connoissions pas, ou ss nous ne faissons
pas attention à l’emploi différent de chaque or-
gane de ia paroie dans la forrnation des sons, ce
seroit en vain que nous voudrions apprendre à
queiqu’un à park? par ce moyem
Pour