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Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique — 5.1926/​1927

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No. 2 (1er novembre 1926)
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https://doi.org/10.11588/diglit.43079#0032
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regardant vers l’Est, lorsque l’abside
était tournée vers l’Ouest. Pendant une
grande partie de l’office, les fidèles se
tournaient également vers l’entrée de
l’église et ne prenaient la position oppo-
sée que pendant la prédication et la lec-
ture des Livres Saints.
Après la construction de Sainte-
Sophie de Constantinople, Y orientation
devint générale. A la fin du VIe siècle le
nouveau mode avait prévalu dans tout
l’Orient. En Occident le changement
ne fut complet que dans le courant du

VITIe siècle, et le prêtre placé devant
l’autel avait, comme les fidèles, le visage
tourné vers le fond de l’abside,
c’est-à-dire vers l’Est.
(A suivre.)

En peinture, « la facture n’est qu’une ques-
tion d’épiderme. La construction bien cons-
truite, il n’y a que çà ! »
Gérôme, peintre et sculpteur,
par Ch. Mokeau-Vautier.


Cours A

LA LIGNE DROITE : CARRÉ, RECTANGLE, LOSANGE...

Fig. 1. — Tracer deux horizontales a b dis-
tantes de quatre centime et porter sur la ligne a
des mesures a 2, 1. 3, 3. 4, d’une longueur de
un centimètre. Porter de 4 en 5 la hauteur a b,
soit 4 oentim. — Reporter ensuite à partir de 5
les largeurs 5. (i. 7. 8 égales à un centim. —
Mesurer 4 centim. de 8 en 9. Par ces points
abaisser des verticales qui donneront des rec-
tangles et des carrés qu’on ombrera selon le
croquis.
Fig. 2. — Entre les parallèles a b porter les
hauteurs égales 1. a, b, c et par les points
a, b, mener des parallèles à 1 c. Porter de 1 .en
2, de 2 en 3, etc., des longueurs de quatre cen-

tim,. et abaisser des verticales des points 2. 3. 4.
On obtiendra ainsi des rectangles que l’on dé-
corera selon le croquis.
Fig. 3. — Tracer les parallèles a B c, à une
distance de trois centim. et porter trois centim.
sur 1a. ligne a de a en b, c, d, etc. Par ces
points abaisser des perpendiculaires sur la ligne
c. Des points b, c, d, etc., tracer des obliques
B b', b c' d f etc. Même tracé de d en b', de /
en d', etc... On obtiendra ainsi des carrés
d’angle. Mêmes parallèles menées aux côtés b d1
et d b' selon le croquis. Construire un carré
à l’intérieur des grands carrés selon le croquis
et ombrer à volonté.
 
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