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https://doi.org/10.11588/diglit.32795#0437
C17 DEXPOSITION DBS DESSINS DB LA
BELGIQUE
La Belgique expose en une série de tableaux et d'albums les résultats
obtenus par la méthode de dessin à main libre suivie dans ses écoles secon-
daires du degré inférieur pour garçons et pour filles (élèves de 6 à
15 ans).
Ces écoles secondaires appelées écoles moyennes comprennent:
D Une section primaire (dite section préparatoire) composée de 6 classes:
(enfants de 6 à 12 ans) dans lesquelles se donne l'instruction primaire.
2 ' Une section moyenne (élèves de 12 à 15 ans) formée de 3 classes,
lere, 2"^ ^ 3<= années d'études moyennes (élèves de 12 à 15 ans). Dans un
certain nombre d'écoles moyennes de hiles il y a en outre, un cours supérieur
comprenant une ou deux années d'études (élèves de 15 à 16 ou 17 ans).
La méthode de dessin adoptée en Belgique poursuit essentiellement un but
éducatif,- elle vise avant tout la culture générale des facultés: développement
de l'esprit d'observation, du jugement, de l'esprit mathématique, de l'imagination
créatrice, de la mémorie des formes, du sens esthétique. C'est ce qui explique
a raison d'etre des 5 principaux genres d'exercices qui constituent la méthode.
Celle-ci se divise en deux parties:
1" Le dessin géométrique qui comprend la connaissance et le trace
aux instruments des hgures géométriques, les notions de projections et leurs
applications au dessin technique.
Ces constructions géométriques dans les écoles de hiles sont mises en
rapport avec la coupe des vêtements et les exercices de compositions décorative.
Pour les garçons cette partie du programme trouve d'excellentes appli-
cations dans le cours de travaux manuels: cartonnage, memusérie, travail du fer.
2" Le dessin à main libre autrement dit le dessin artistique base sur la
méthode de dessin dite d'après nature. Dans aucun cas l'élève n'est amené à
copier une estampe.
Les différents exercices de dessin à main libre comprennent:
1" Des croquis ombrés et en couleur: a) d'objets usuels harmonieuse-
ment groupés,- objets qui se trouvent généralement dans la sphère d'action de
l'enfant: meubles, animaux empaillés, vêtements, matériel didactique, accessoires
divers (voir planche 1).
KÖNIGREICH BELGIEN
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BELGIQUE
La Belgique expose en une série de tableaux et d'albums les résultats
obtenus par la méthode de dessin à main libre suivie dans ses écoles secon-
daires du degré inférieur pour garçons et pour filles (élèves de 6 à
15 ans).
Ces écoles secondaires appelées écoles moyennes comprennent:
D Une section primaire (dite section préparatoire) composée de 6 classes:
(enfants de 6 à 12 ans) dans lesquelles se donne l'instruction primaire.
2 ' Une section moyenne (élèves de 12 à 15 ans) formée de 3 classes,
lere, 2"^ ^ 3<= années d'études moyennes (élèves de 12 à 15 ans). Dans un
certain nombre d'écoles moyennes de hiles il y a en outre, un cours supérieur
comprenant une ou deux années d'études (élèves de 15 à 16 ou 17 ans).
La méthode de dessin adoptée en Belgique poursuit essentiellement un but
éducatif,- elle vise avant tout la culture générale des facultés: développement
de l'esprit d'observation, du jugement, de l'esprit mathématique, de l'imagination
créatrice, de la mémorie des formes, du sens esthétique. C'est ce qui explique
a raison d'etre des 5 principaux genres d'exercices qui constituent la méthode.
Celle-ci se divise en deux parties:
1" Le dessin géométrique qui comprend la connaissance et le trace
aux instruments des hgures géométriques, les notions de projections et leurs
applications au dessin technique.
Ces constructions géométriques dans les écoles de hiles sont mises en
rapport avec la coupe des vêtements et les exercices de compositions décorative.
Pour les garçons cette partie du programme trouve d'excellentes appli-
cations dans le cours de travaux manuels: cartonnage, memusérie, travail du fer.
2" Le dessin à main libre autrement dit le dessin artistique base sur la
méthode de dessin dite d'après nature. Dans aucun cas l'élève n'est amené à
copier une estampe.
Les différents exercices de dessin à main libre comprennent:
1" Des croquis ombrés et en couleur: a) d'objets usuels harmonieuse-
ment groupés,- objets qui se trouvent généralement dans la sphère d'action de
l'enfant: meubles, animaux empaillés, vêtements, matériel didactique, accessoires
divers (voir planche 1).
KÖNIGREICH BELGIEN
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