DOI Seite / Zitierlink:
https://doi.org/10.11588/diglit.55687#0026
22
Татьяна Л. Карпова
Илл. 3. Г. И. Семирадский, Танец среди мечей, 1881, холст, масло, 120 х 225 см, Государственная Третьяковская галерея
язык проникнуть в мир античной культуры. Чи-
тая классиков, ученики гимназий учились стилю.
Слагаемые успеха Семирадского, помимо
природного таланта, - эрудиция, трудолюбие,
чувство стиля, способность чувствовать сам дух
античной культуры, во многом были воспитаны
классическим образованием.6
Семирадский, как и его «коллеги» - жи-
вописцы-историки, работавшие в стиле «не-
огрек», иллюстрирует античных авторов, ин-
крустируя полотна древними памятниками,
знакомит публику с реалиями истории и быта
времени поздней античности, популяризирует
открытия археологии и исторической науки,
сооружает своеобразный мост между современ-
ностью и далеким прошлым, развлекая, поучает
и просвещает зрителя.
В 1890-ые годы происходит определенная
трансформация и развитие жанра «античных
идиллий» в творчестве Семирадского. Они
освобождаются от аллегорических иносказаний,
пейзаж и прежде занимавший существенное ме-
сто в образной ткани произведений этого рода
начинает доминировать, уменьшается формат
картин и масштаб фигур. Почти исчезает скуль-
птура. В камерных холстах 1890-х больше есте-
ственности, непосредственности, меньше лите-
ратурности, театральности поз и жестов. Эти
жанровые сценки представляют разнообразные
6 Носов (1995: 217-218); Свенцицкая (1995: 232).
стороны жизни греческого народа: торговля у
храма украшениями и благовониями (илл. 4),
ловля рыбы, игра в кости... Главные герои позд-
них идиллий - женщины и дети.
Одна из центральных тем идиллий 1890-х -
тема счастливой семьи как первоэлемента гар-
монического существования. У водоема (1895,
Саратовский художественный музей, илл. 5)
- пример подобной семейной идиллии. Ее сю-
жетный мотив - мирная картина жизни семьи
в полуденный час. Маленькая девочка держит
в руке красное яблоко - символ грядущего со-
блазна и грехопадения мира, о котором еще не
ведает человек античности. Но аллегорический
подтекст введен очень ненавязчиво и замаскиро-
ван под бытовую деталь.
Семирадский добивается впечатления абсо-
лютной естественности сцены. Особенно хо-
роши дети, изображенные в точно схваченных
позах. Перед нами стоп-кадр некого фильма о
стародавних временах, но вместе с тем таких
понятных и близких. Семирадский волшебным
образом снимает многовековую преграду, отде-
ляющую нас от этих людей и их жизни, и словно
на машине времени переносит зрителя на эту на-
гретую солнцем террасу.
Добиваться ощущения естественности Се-
мирадскому помогала фотография, которую он
активно использовал. (Большой, ценный фото-
архив Семирадского находится в Националь-
ном музее в Кракове).
Татьяна Л. Карпова
Илл. 3. Г. И. Семирадский, Танец среди мечей, 1881, холст, масло, 120 х 225 см, Государственная Третьяковская галерея
язык проникнуть в мир античной культуры. Чи-
тая классиков, ученики гимназий учились стилю.
Слагаемые успеха Семирадского, помимо
природного таланта, - эрудиция, трудолюбие,
чувство стиля, способность чувствовать сам дух
античной культуры, во многом были воспитаны
классическим образованием.6
Семирадский, как и его «коллеги» - жи-
вописцы-историки, работавшие в стиле «не-
огрек», иллюстрирует античных авторов, ин-
крустируя полотна древними памятниками,
знакомит публику с реалиями истории и быта
времени поздней античности, популяризирует
открытия археологии и исторической науки,
сооружает своеобразный мост между современ-
ностью и далеким прошлым, развлекая, поучает
и просвещает зрителя.
В 1890-ые годы происходит определенная
трансформация и развитие жанра «античных
идиллий» в творчестве Семирадского. Они
освобождаются от аллегорических иносказаний,
пейзаж и прежде занимавший существенное ме-
сто в образной ткани произведений этого рода
начинает доминировать, уменьшается формат
картин и масштаб фигур. Почти исчезает скуль-
птура. В камерных холстах 1890-х больше есте-
ственности, непосредственности, меньше лите-
ратурности, театральности поз и жестов. Эти
жанровые сценки представляют разнообразные
6 Носов (1995: 217-218); Свенцицкая (1995: 232).
стороны жизни греческого народа: торговля у
храма украшениями и благовониями (илл. 4),
ловля рыбы, игра в кости... Главные герои позд-
них идиллий - женщины и дети.
Одна из центральных тем идиллий 1890-х -
тема счастливой семьи как первоэлемента гар-
монического существования. У водоема (1895,
Саратовский художественный музей, илл. 5)
- пример подобной семейной идиллии. Ее сю-
жетный мотив - мирная картина жизни семьи
в полуденный час. Маленькая девочка держит
в руке красное яблоко - символ грядущего со-
блазна и грехопадения мира, о котором еще не
ведает человек античности. Но аллегорический
подтекст введен очень ненавязчиво и замаскиро-
ван под бытовую деталь.
Семирадский добивается впечатления абсо-
лютной естественности сцены. Особенно хо-
роши дети, изображенные в точно схваченных
позах. Перед нами стоп-кадр некого фильма о
стародавних временах, но вместе с тем таких
понятных и близких. Семирадский волшебным
образом снимает многовековую преграду, отде-
ляющую нас от этих людей и их жизни, и словно
на машине времени переносит зрителя на эту на-
гретую солнцем террасу.
Добиваться ощущения естественности Се-
мирадскому помогала фотография, которую он
активно использовал. (Большой, ценный фото-
архив Семирадского находится в Националь-
ном музее в Кракове).