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https://doi.org/10.11588/diglit.32795#0125
A 56
VERSUCHE UND ERGEBNISSE
Das Beobachten des lebenden Modells erfolgt erst nach dem VersuA, aus
der Vorstellung darzustellen. Es dient dazu, die Vorstellungen klarer zu
machen. Die endgültige Darstellung macht sich von der Naturstudie frei.
1. Gegensatz zwischen der Zeichnung nach dem Modell und der späteren
GedäAtniszeiAnung eines 10jährigen Schülers (Rückfall in ein schwaches
Schema).
Dur A das Streben na A AusdruA bewirkte Klärung der Vorstellungen
(Vervollkommnung des Sdiemas).
Volksschule Bduardstraße, Hamburg
VersuA, durA Übung in der Darstellung der mens Ali Aen Gestalt die Kinder
dahin zu führen, daß sie auA über das zehnte }ahr hinaus das Bildermalen zum
AusdruA ihres Innenlebens benutzen.
In der SAule vor dem Modell angestellte BeobaAtungen bilden die Grund-
lage für die teils in der SAule, teils im Hause ausgeführten Arbeiten.
1. Unbeeinflußte ZeiAnungen aAtjähriger Knaben und Vorübungen für
die späteren Aufgaben.
2. BilderbüAer mit Text (aAtjährige SAüler, Hausarbeit).
3. GroßstadtbilderbüAer (neunjährige SAüler, SAule und Haus).
4. Soldatenlager (neunjährige SAüler, SAule und Haus).
5. Exlibris für die KlassenbüAerei (neunjährige SAüler, Klassenarbeit).
6. Stundenpläne und Kalender (neun- bis elfjährige SAüler, SAule und
Haus).
7. Bilder in Aufsatzheften( zehnjährige SAüler, SAule und Haus).
8. BilderbüAer (elfjährige SAüler, Hausarbeit).
Besondere Neigungen kommen in den freien Arbeiten zum Ausdrude:
B. ist der beste SAlittsAuhläufer, P. R. ein eifriger Turner, R. Z. hat be^
sondere Freude an Räuber- und AbenteurergesAiAten.
Seminarschule für Mädchen, Angerstraße, Hamburg
Die ausgestellten Arbeiten sollen zeigen, wie die in den freien ZeiAnungen
der Kinder vorkommenden VersuAe, den Raum zum AusdruA zu bringen, ge*?
sammelt und im ZeiAenunterriAt geordnet und angewendet werden können
— DEUTSCHES REICH --
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VERSUCHE UND ERGEBNISSE
Das Beobachten des lebenden Modells erfolgt erst nach dem VersuA, aus
der Vorstellung darzustellen. Es dient dazu, die Vorstellungen klarer zu
machen. Die endgültige Darstellung macht sich von der Naturstudie frei.
1. Gegensatz zwischen der Zeichnung nach dem Modell und der späteren
GedäAtniszeiAnung eines 10jährigen Schülers (Rückfall in ein schwaches
Schema).
Dur A das Streben na A AusdruA bewirkte Klärung der Vorstellungen
(Vervollkommnung des Sdiemas).
Volksschule Bduardstraße, Hamburg
VersuA, durA Übung in der Darstellung der mens Ali Aen Gestalt die Kinder
dahin zu führen, daß sie auA über das zehnte }ahr hinaus das Bildermalen zum
AusdruA ihres Innenlebens benutzen.
In der SAule vor dem Modell angestellte BeobaAtungen bilden die Grund-
lage für die teils in der SAule, teils im Hause ausgeführten Arbeiten.
1. Unbeeinflußte ZeiAnungen aAtjähriger Knaben und Vorübungen für
die späteren Aufgaben.
2. BilderbüAer mit Text (aAtjährige SAüler, Hausarbeit).
3. GroßstadtbilderbüAer (neunjährige SAüler, SAule und Haus).
4. Soldatenlager (neunjährige SAüler, SAule und Haus).
5. Exlibris für die KlassenbüAerei (neunjährige SAüler, Klassenarbeit).
6. Stundenpläne und Kalender (neun- bis elfjährige SAüler, SAule und
Haus).
7. Bilder in Aufsatzheften( zehnjährige SAüler, SAule und Haus).
8. BilderbüAer (elfjährige SAüler, Hausarbeit).
Besondere Neigungen kommen in den freien Arbeiten zum Ausdrude:
B. ist der beste SAlittsAuhläufer, P. R. ein eifriger Turner, R. Z. hat be^
sondere Freude an Räuber- und AbenteurergesAiAten.
Seminarschule für Mädchen, Angerstraße, Hamburg
Die ausgestellten Arbeiten sollen zeigen, wie die in den freien ZeiAnungen
der Kinder vorkommenden VersuAe, den Raum zum AusdruA zu bringen, ge*?
sammelt und im ZeiAenunterriAt geordnet und angewendet werden können
— DEUTSCHES REICH --
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