Content

• Schmutztitel
• Frontispiz
• Titelblatt
• [Tafel]
• Widmung
• IX-XII Vorwort
• XIII-XV Inhalt
• 1-14 I. Einleitung
  • 1-14 §1. Entstehung und Art der Untersuchung
• 15-440 II. Entwickelung der Zeichenbegabung ohne systematische äussere Beeinflussung
  • 15-104 §2. Die Darstellung des Menschen
  • 105-160 §3. Die Darstellung des Tieres
  • 161-218 §4. Die Darstellung der Pflanze
  • 219-300 §5. Darstellung gewerblicher Erzeugnisse
  • 301-370 §6. Bildliche Darstellung des Raumes
  • 371-440 §7. Das Kind und das Ornament
• 441-508 III. Entwickelung der Zeichenbegabung unter Mitwirkung des Unterrichts
  • 441-448 §8. Stellung des Zeichenunterrichts an den allgemeinbildenden Schulen
  • 449-461 §9. Das Stoffgebiet des Zeichnens an den allgemeinbildenden Schulen
  • 462-468 §10. Physische und psychische Grundbedingungen des Zeichnens
  • 469-474 §11. Einige Forderungen der Kunst
  • 475-488 §12. Die Begabung des Kindes für Zeichnen
  • 489-501 §13. Vorschläge zur Praxis des Zeichenunterrichtes
  • 502-508 §14. Pädagogische Schlussbetrachtungen allgemeiner Art
• Maßstab/Farbkeil