циально-тенденциозного направления несомненно
способствовало то обстоятельство, что Восточная
Словакия была одной из самых отсталых областей
и результаты несправедливых общественных отно-
шений были здесь особенно кричащи. Это была
область с минимально развитой промышлен-
ностью. На мелкое крестьянство с его устаревшими
методами обработки земли ложились недуги капи-
тализма как систематические бедствия, описи иму-
щества и эмиграция и поисках работы. Эти резуль-
таты еще чувствительней касались городского про-
летариата, основное ядро которого страдало от хро-
нической безработицы и должно было бороться
за удовлетворение самых насущных нужд. В таких
условиях формировалось здесь отношение худож-
ников к делу рабочего класса, которое в их твор-
честве перерастало в социально-критическое от-
ношение искусства к жизни. На социально-тенден-
циозной линии в творчестве восточно-словацких
художников несомненно отразились также непо-
средственные переживания, связанные с Венгерской
коммуной и существованием Словацкой советской
республики. Эти попытки утвердить революцион-
ную диктатуру пролетариата, которые были пря-
мым отзвуком Великой Октябрьской социалисти-
ческой революции, оказали большое влияние на
взгляды художников. Поэтому здесь недалеко уже
был переход от социально-тенденциозного ис-
кусства к искусству пролетарскому. Одним из из-
вестных представителей этого направления был
живописец и график Еуген Крон (род. в 1882 г.).
Он сгруппировал целую плеяду адептов изобрази-
тельного искусства, которые имели прямое отно-
шение к социальной проблематике своего времени.
От 1921 года Крон вел собственную, частную гра-
фическую школу в городе Кошице, собравшую
многих известных в будущем художников и со-
действовавшую пробуждению их сознания. Школа
Крона не только подхватывала молодые таланты,
получавшие в ней основы художественного образо-
вания. Она поддерживала также прогрессивный
образ мышления и расширяла политический кру-
гозор, формируя у принадлежащих к ней художни-
ков социальное сознание, горячее сочувствие к судь-
бам пролетариата. Именно графическая школа
Крона послужила решающимтолчком к социально-
экспонированному творчеству для такого выдаю-
щегося представителя пролетарской тематики
в изобразительном искусстве, каким был Коломан
Сокол; тут же получал консультации Константин

Бауэр. И многие другие ученики Крона создали
произведения с прогрессивным содержанием. Это
были Юлиус Якоби, Людовит Фелд.
Уже в первых графических работах Еугена Крона,
перед переворотом 1918 г., проявились полити-
ческая зрелость и склонность к социальной тема-
тике („Рабочие“, литография, 1920; „Мануфак-
турный мотив“, резьба по линолеуму, 1913). А
после переворота он прямо создает программные
произведения и „сознательно использует искусство
как дидактическое средство, как сильный, мобили-
зующий аргумент. Он добивается такого синтеза
новейшего искусства с революционными идеями,
какой в первые послереволюционные годы получил
авангард советских художников“10. Произведения
Крона, благодаря простому фону городских
уголков и окраин, часто получали характер живого
отклика на жизненные явления (рисунки „Замоч-
ницка улица в г. Кошице“, 1921; „Збройницка
улица в г. Кошице“, 1924; цикл литографий „Из
старых Кошиц“, 1921). Острая социально-тенден-
циозная страстность Крона была обусловлена

Коломан Сокол. ,/Перед фабрикой", резьба по дереву, 1930


73