DOI Artikel:
Starnawski, Jerzy: Uwagi o mowie rektorskiej Józefa Kremera z 1870 roku
DOI Seite / Zitierlink: https://doi.org/10.11588/diglit.23902#0068
54 Jerzy Starnawski
Zakończenie mowy było modlitewne. Przypomniał rektor o Bogu i jako
wskazówkę dla młodzieży wszystkich wydziałów sformułował myśl: „Pra-
cujcie na chwałę Bożą".
Wiek XIX przekazał potomności dwie wypowiedzi o uniwersytecie jako
świątyni wiedzy; wiek XX nie dodał ich zbyt wiele. Warto wymienić: Kazi-
mierza Twardowskiego O dostojeństwie uniwersytetu (Poznań 1933); Ta-
deusza Czeżowskiego O uniwersytecie i studiach uniwersyteckich (Toruń
1946); Stefana Sawickiego O wykładach uniwersyteckich, w: Księga pa-
miątkowa ku czci Konrada Górskiego (Toruń 1967); piszącego te słowa
O uniwersyteckim studium dyscyplin fńologicznych (Kraków 1993). Na
tym tle mowa Kremera, niewątpliwie bogatsza w konstatacje niż „rzecz"
Brodzińskiego, ma znaczenie nie tylko historyczne, ale i trwałe ze względu
na szereg jasnych i ważnych sformułowań.
REMARKS ON THE JÓZEF KREMER'S 1870 SPEECH AS RECTOR
When delivering the speech entitled O zadaniu młodzieży... [On the task of the
youth...], Józef Kremer had only one predecessor: a similar speech had been given by
Kazimierz Brodziński at the University of Warsaw in 1826. As Rector of the Jagiellonian
University, Kremer directed his speech at the students who were beginning their stud-
ies in all the faculties of the school; he discussed the differences between the work of
a school pupil and the work of a university student.
Kremer's ideas made the author of this article think of students who were already
doing outstanding work at the university, and in the futurę were to become famous
scholars. The author concludes by comparing Kremer's speech to similar ones from the
20th century and emphasising its historie significance.
Zakończenie mowy było modlitewne. Przypomniał rektor o Bogu i jako
wskazówkę dla młodzieży wszystkich wydziałów sformułował myśl: „Pra-
cujcie na chwałę Bożą".
Wiek XIX przekazał potomności dwie wypowiedzi o uniwersytecie jako
świątyni wiedzy; wiek XX nie dodał ich zbyt wiele. Warto wymienić: Kazi-
mierza Twardowskiego O dostojeństwie uniwersytetu (Poznań 1933); Ta-
deusza Czeżowskiego O uniwersytecie i studiach uniwersyteckich (Toruń
1946); Stefana Sawickiego O wykładach uniwersyteckich, w: Księga pa-
miątkowa ku czci Konrada Górskiego (Toruń 1967); piszącego te słowa
O uniwersyteckim studium dyscyplin fńologicznych (Kraków 1993). Na
tym tle mowa Kremera, niewątpliwie bogatsza w konstatacje niż „rzecz"
Brodzińskiego, ma znaczenie nie tylko historyczne, ale i trwałe ze względu
na szereg jasnych i ważnych sformułowań.
REMARKS ON THE JÓZEF KREMER'S 1870 SPEECH AS RECTOR
When delivering the speech entitled O zadaniu młodzieży... [On the task of the
youth...], Józef Kremer had only one predecessor: a similar speech had been given by
Kazimierz Brodziński at the University of Warsaw in 1826. As Rector of the Jagiellonian
University, Kremer directed his speech at the students who were beginning their stud-
ies in all the faculties of the school; he discussed the differences between the work of
a school pupil and the work of a university student.
Kremer's ideas made the author of this article think of students who were already
doing outstanding work at the university, and in the futurę were to become famous
scholars. The author concludes by comparing Kremer's speech to similar ones from the
20th century and emphasising its historie significance.