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https://doi.org/10.11588/diglit.32337#0017
Vorrede.
täten, und in den Wissenschaften überhaupt.
Allein ich weiß nicht, was man für die
Schulen für welche hat. Woher komt
aber solches?
Ich habe die Sache ohnlängst überlegt,
und mein Nachdenken hat mich auf den
Ursprung derselben geleitet. Nichts ist
bisher seltener auf Schulen getrieben wor-
den, als die Wissenschaften. Ja hat man
auch noch hin und wieder dieselbe gele-
ret: so ist es ohne besondere Absicht auf
ihren Nuzen geschehen. Man hat dazu
die ältesten Tröster genommen, die man
nur bekommen können. Was Wunder
demnach, daß man auf Schulen die Le-
ctiones ohne Ordnung unter einander ge-
mischt? Wer nur einige Erfarung be-
sizet, bedauret nicht ohne Grund den gros-
sen Schaden, der daher entstehen muß-
Man muß schon auf Schulen in der Folge
der zu lernenden Lectionen die mathemati-
sche Lehrart gebrauchen. Doch hier ist
noch nicht der Ort, weitläufig davon zu
reden.
täten, und in den Wissenschaften überhaupt.
Allein ich weiß nicht, was man für die
Schulen für welche hat. Woher komt
aber solches?
Ich habe die Sache ohnlängst überlegt,
und mein Nachdenken hat mich auf den
Ursprung derselben geleitet. Nichts ist
bisher seltener auf Schulen getrieben wor-
den, als die Wissenschaften. Ja hat man
auch noch hin und wieder dieselbe gele-
ret: so ist es ohne besondere Absicht auf
ihren Nuzen geschehen. Man hat dazu
die ältesten Tröster genommen, die man
nur bekommen können. Was Wunder
demnach, daß man auf Schulen die Le-
ctiones ohne Ordnung unter einander ge-
mischt? Wer nur einige Erfarung be-
sizet, bedauret nicht ohne Grund den gros-
sen Schaden, der daher entstehen muß-
Man muß schon auf Schulen in der Folge
der zu lernenden Lectionen die mathemati-
sche Lehrart gebrauchen. Doch hier ist
noch nicht der Ort, weitläufig davon zu
reden.