DOI article:
Bladowska, Aurelia: Architektura Królewskiego Seminarium Nauczycielskiego w Gdańsku
DOI Page / Citation link:https://doi.org/10.11588/diglit.28102#0148
Aurelia
Bladowska
DANZIG -LANGFUHR
KSmgHcbes Lehrer-Semlnar und Pr&pamndm~&mialt
II. 1. Gmach Królewskiego Seminarium Nauczycielskiego w Gdańsku.
Fot. ze zbiorów Wojciecha Gruszczyńskiego
jak i ich nauczycieli. Na początku XX w. wypracowany został funkcjonalny
schemat i szczegółowe wymagania dotyczące zarówno samych gmachów, jak
i ich otoczenia. Początkowo dość dowolny sposób kształtowania brył budowli
szkolnych został z czasem ujednolicony przez przepisy i zasady formułowane
w popularnych publikacjach dla architektów. Budynek Seminarium Nauczyciel-
skiego w Gdańsku jest podręcznikowym przykładem doskonale opracowanego
gmachu szkolnego spełniającego wszelkie kryteria stawiane tym instytucjom.
W celu wzniesienia dogodnego budynku na potrzeby seminarium i prepa-
randy państwo nabyło od miasta Gdańsk parcelę3 o powierzchni 2,5 ha poło-
żoną na obrzeżach miasta, na południe od Wrzeszcza, w uroczej Królewskiej
Dolinie. Działka przeznaczona pod budowę instytutu miała adres Kónigstaler
Weg (obecnie ul. Jana III Sobieskiego) nr 18/19 i zlokalizowana była naprze-
ciwko zakładu dla niewidomych4. Prostokątna parcela przylegała do ulicy
dłuższym bokiem.
Budynki seminariów najczęściej lokowano w niewielkich miejscowo-
ściach lub na obrzeżach miast5, co miało ułatwiać proces kształcenia przy-
szłych nauczycieli. Lokalizacja budynku seminarium gdańskiego zgodna była
3 Eirrweihung des neuen Lehrer-Seminars, „Danziger Zeitung. Organ fur Handel, Schiffahrt,
Industrie und Landwirtschaft im Stromgebiet der Weichsel” 1908, nr 162, s. 2.
4 Mirosław Gliński, Jerzy Kukliński, Kronika Gdańska 997-1997, t. 1, 997-1945, Gdańsk
1998, s. 188.
5 Możdżeń, Historia wychowania..., s. 103; Maciej Gutowski, Architektura szkół średnich w Pol-
sce w okresie zaborów, Białystok 1991 („Rozprawy Naukowe. Politechnika Białostocka”, z. 5), s. 76.
142
Bladowska
DANZIG -LANGFUHR
KSmgHcbes Lehrer-Semlnar und Pr&pamndm~&mialt
II. 1. Gmach Królewskiego Seminarium Nauczycielskiego w Gdańsku.
Fot. ze zbiorów Wojciecha Gruszczyńskiego
jak i ich nauczycieli. Na początku XX w. wypracowany został funkcjonalny
schemat i szczegółowe wymagania dotyczące zarówno samych gmachów, jak
i ich otoczenia. Początkowo dość dowolny sposób kształtowania brył budowli
szkolnych został z czasem ujednolicony przez przepisy i zasady formułowane
w popularnych publikacjach dla architektów. Budynek Seminarium Nauczyciel-
skiego w Gdańsku jest podręcznikowym przykładem doskonale opracowanego
gmachu szkolnego spełniającego wszelkie kryteria stawiane tym instytucjom.
W celu wzniesienia dogodnego budynku na potrzeby seminarium i prepa-
randy państwo nabyło od miasta Gdańsk parcelę3 o powierzchni 2,5 ha poło-
żoną na obrzeżach miasta, na południe od Wrzeszcza, w uroczej Królewskiej
Dolinie. Działka przeznaczona pod budowę instytutu miała adres Kónigstaler
Weg (obecnie ul. Jana III Sobieskiego) nr 18/19 i zlokalizowana była naprze-
ciwko zakładu dla niewidomych4. Prostokątna parcela przylegała do ulicy
dłuższym bokiem.
Budynki seminariów najczęściej lokowano w niewielkich miejscowo-
ściach lub na obrzeżach miast5, co miało ułatwiać proces kształcenia przy-
szłych nauczycieli. Lokalizacja budynku seminarium gdańskiego zgodna była
3 Eirrweihung des neuen Lehrer-Seminars, „Danziger Zeitung. Organ fur Handel, Schiffahrt,
Industrie und Landwirtschaft im Stromgebiet der Weichsel” 1908, nr 162, s. 2.
4 Mirosław Gliński, Jerzy Kukliński, Kronika Gdańska 997-1997, t. 1, 997-1945, Gdańsk
1998, s. 188.
5 Możdżeń, Historia wychowania..., s. 103; Maciej Gutowski, Architektura szkół średnich w Pol-
sce w okresie zaborów, Białystok 1991 („Rozprawy Naukowe. Politechnika Białostocka”, z. 5), s. 76.
142