Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique (1.1922/1923)

COURS B

Tracer les axes AB, CD; porter, sur les
quatre bras de la croix obtenue, les mêmes
longueurs A. B. C. D. et par ces points
tracer des parallèles aux axes. On obtiendra
le carré 1. 2. 3. 4. Tracer les bissectrices
13. 2 4. — Diviser chaque côté du carré en
quatre parties égales et, par ces divisions,
tracer des parallèles aux axes. Elles donneront
seize petits carrés.
Construire le carré d’angle, A D B C. — A
quelques millimètres de distance, tracer des pa-

rallèles à ce carré. — Indiquer les échancrures
aux points a, c, d, o, et aux points symétri-
ques dans les autres triangles.
Diviser la longueur C E en deux parties éga-
les ; du point n, tracer une parallèle au côté
A C. Même opération sur les autres côtés. A
l’intérieur du carré ainsi obtenu tracer, à quel-
ques millimètres de distance, un autre carré.
Indiquer les échancrures sur les bissectrices.
Tracer le cercle au centre du carré, à volonté.


— 42 —