Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique (1.1922/1923)

Porter les mêmes divisions sur le côté 1. d. et
par les points 2. 3. 4. 5, a, b, c, mener des
parallèles aux côtés du rectangle. Dans le rec-
tangle 1. 3, a. n, tracer une demi-circonfé-
rence ; décorer de la même manière les autres
petits rectangles 3. 5, 6. 8, etc.
On procédera de la même manière pour la
deuxième bande et pour les suivantes. On

pourra ombrer selon le croquis ; une rangée
blanche, une rangée noire, ou colorer diver-
sement.
Fig. 3. — Même exercice que ci-dessus.
On pourra orner les imbrications de cou-
ronnes selon le croquis et varier ce décor à
volonté.