Le dessin à l'école et dans la famille: revue d'éducation esthétique (1.1922/1923)

LE DESSIN AU CERTIFICAT D’ETUDES

NOTIONS DE PERSPECTIVE (suite).

Le carré.
Soit le carré a b c d à mettre en pers-
pective (fi g. 1).
Déterminons le point de vue V et le
point de fuite f, en traçant à quelque


/
/
/
/
/
/

V ; elles donnent la perspective des cô-
tés a d et b c du carré perpendiculaire
au tableau. Menons a f qui coupera la
fuyante b V et donnera au point c la
profondeur perspective du carré. Une
horizontale passant par c déterminera
le côté c d du carré, et la figure a b c d
sera la perspective cherchée.
Si le carré est placé verticalement,
des points a' b' on mènera des fuyantes
en V ; une parallèle au tableau passant
en c marquera en d'la profondeur pers-
pective du carré. Une verticale élevée
de ce point donnera le côté c' d' du
carré.
Si le carré se trouve au-dessus de la
ligne d’horizon ses côtés s’abaisseront
vers le point de vue ; on trouvera la


fig i
distance du carré la ligne de
terre et en plaçant, plus bas,
le point O (spectateur) à une
distance égale à deux fois et
demie environ le côté du
carré. Du point O menons
une fuyaynte à 45° ; nous ob-
tiendrons le point de fuite f.
Reportons sur une horizontale (fig.2)
le point de vue V et le point de fuite f.
Sur la ligne de base portons les points
a et b à droite et à gauche de la projec-
tion du point V comme dans la figure 1.
Des points a b menons des fuyantes en

perspective de ce carré par le procédé
ci-dessus. Si le carré se trouve placé ho-
rizontalement au-dessus de la ligne
d’horizon avec son côté a b parallèle au

— 279 —