IV.
GYERMEKRAJZOK.
Egyiptomban mindenkor nagy gondot fordítottak a gyermek-
nevelésre. Az igazi gyerekkort, a melyben a gyermeket min-
denféle játékkal foglalkoztatták, a negyedik életévvel befejezett-
nek jártották; ekkor kezdődött az úgynevezett iskolai korszak.
Az iskolában megtanult olvasni, írni, számolni, és nagy
gondot fordítottak a rajzolás, festészet és szobrászat elsajá-
títására is. Minden egyiptológiai múzeum őriz nehány darabot,
mely tanúskodik a gyermekeknek az iskolában ily módon elsajá-
tított képességéről.
B. 248.
B. 249.
B. 250.
A mi gyűjteményünk négy töredéket tartalmaz, mely ezen
tanítási ágra vonatkozólag felvilágosítással szolgál.
B. 248: Mészkődarab, külföldi törzsfőnök vagy király raj-
zával. Ecsettel megtervezett, barnavonalú parókás fejet áb-
GYERMEKRAJZOK.
Egyiptomban mindenkor nagy gondot fordítottak a gyermek-
nevelésre. Az igazi gyerekkort, a melyben a gyermeket min-
denféle játékkal foglalkoztatták, a negyedik életévvel befejezett-
nek jártották; ekkor kezdődött az úgynevezett iskolai korszak.
Az iskolában megtanult olvasni, írni, számolni, és nagy
gondot fordítottak a rajzolás, festészet és szobrászat elsajá-
títására is. Minden egyiptológiai múzeum őriz nehány darabot,
mely tanúskodik a gyermekeknek az iskolában ily módon elsajá-
tított képességéről.
B. 248.
B. 249.
B. 250.
A mi gyűjteményünk négy töredéket tartalmaz, mely ezen
tanítási ágra vonatkozólag felvilágosítással szolgál.
B. 248: Mészkődarab, külföldi törzsfőnök vagy király raj-
zával. Ecsettel megtervezett, barnavonalú parókás fejet áb-