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https://doi.org/10.11588/diglit.18489#0195
JOURNAL DES BEAUX-ARTS
ET DE LA LITTÉRATURE.
PEINTURE, SCULPTURE, GRAVURE, ARCHITECTURE, MUSIQUE, ARCHÉOLOGIE, BIBLIOGRAPHIE, BELLES-LETTRES, ETC
PUBLIÉ SOUS LA DIRECTION DE M. A. SIRET, MEMBRE CORRESPONDANT DE L'ACADÉMIE ROYALE DE BELGIQUE.
Paraissant deux fois par mois.
IN0 24.
On s'abonne: à Anvers, chez De Conjnck, éditeur;
à Bruxelles, chez Decq et Muqijardt; à Gand, chez
Hoste; à Liège, chez De Soer et Decq; les autres vil-
les, chez tous les libraires. Pour l'Allemagne : R.Weigel,
Leipzig. Heberle, Cologne. Pour la France : VcRenouard,
Paris. Pour la Hollande : Martinus Nïhoff, à La Haye.
Pour l'Angleterre et l'Irlande : chez Barthès et Lowell ,
SOMMAIRE : Mémoires couronnés par l'académie royale
de Belgique. — Correspondances particulières: Paris; né-
crologe artistique de 1865. — Bruxelles. — Spa. — Ico-
nographie ; la Vierge au Lys par Franck. —Nouvelles
d'atelier, chronique. — Table des Matières. — Annonces.
MÉMOIRES COURONNÉS
par l'académie royale de Belgique : Sur les caractères con-
stitutifs de l'originalité de l'école flamande de peinture.
(suite).
L'auteur procède habituellement par axio-
mes.
« Bien composer, dit-il, c'est à la fois
» charmer les yeux et parler à l'âme.
» La composition charme les yeux lorsqu'elle
» offre : Variété dans le choix des objets;
» grandeur dans la disposition des lignes,
» mouvements dans l'ensemble des masses;
» perfection dans la forme des groupes, har-
» monie dans le jet des lignes; disposition
» heureuse dans les effet du clair-obscur;
» choix d'objets favorables au charme de la
» couleur.
» Elle est expressive alors qu'elle présente :
» Une ligne synthétique caractéristique du
» sujet; richesse d'idées caractéristiques;
» unité, économie et concision; choix con-
» venable de caractères, de formes et d'ac<-
» cessoires. »
Voilà sans aucun doute d'excellents précep-
tes heureusement exprimés.
A propos du dessin, il dit : « Le dessin
» n'est précisément ni l'exact, ni le fini. Le
» dessin est plutôt l'ensemble, le caractère,
» le mouvement, l'expression, l'ampleur, la
» variété, la grâce, la vérité, la vie. »
Il ajoute un peu plus loin : o la peinture
Belgique. — 31 Décembre 1863.
14 Great Marlborough Street, à Londres. — Prix d'a-
bonnement : pour toute la Belgique, (port compris). —
Par an, 8 fr. —■ Étranger (port compris). —Allemagne,
10 fr. — France, 11 fr. — Hollande, 5 fl. — Angleterre
et Irlande, 8 s. 6 d. — Prix par numéro 40 c. — Tout
abonnement donne droit à une annonce de 15 lignes,
répétée 2 fois dans l'année. — Annonces 50 c, la ligne.
» n'exige point le vrai réel, la vraie mesure,
» le vrai compas; la peinture exige le vrai
» qu'on peut appeler le vrai apparent. L'école
» flamande se distingue en ce qu'elle a la cor-
» rection du vrai apparent. »
Suivant l'auteur : « Une bonne couleur,
» c'est la réunion des qualités suivantes :
» vérité, variété, lumière, vigueur, har-
j> monie, opposition, richesse, éclat. »
Une distinction très-intelligente de l'auteur,
» c'est celle du vrai rare et du vrai ordinaire.
» Combien de peintres cherchent les effets
» exceptionnels extraordinaires; c'est aller
» à l'encontre des principes de l'école fla-
» mande qui recherche avant tout le vrai ha-
it bituel, celui qui nous frappe tous les jours.
Après les belles et lumineuses démonstra-
tions dont je ne puis vous donner qu'une idée
bien incomplète, l'auteur se résume ainsi :
« Ce qui constitue l'originalité de l'école
» flamande, c'est:
» Au point de vue de la composition : l'ha-
bileté dans la variété, la grandeur, le mouve-
ment, l'expression, l'harmonie, les lignes
synthétiques, l'agencement.
» Au point de vue du dessin : le choix de
la forme pittoresque, de la forme grande
mais vraie, de la forme qui se prête au mou-
vement, à l'expression, à la couleur et à toutes
les exigences de l'art.
» Au point de vue de la couleur : la supé-
riorité sur toutes les écoles dans l'art de disr
tribuer la lumière et l'ombre; de porter haut
l'éclat, la vigueur, la vérité, l'harmonie. »
Et pour mieux montrer en quoi consiste
rinvidualit^e l'école, il ajoute :
» L'école florentine se distingue par le
» dessin; l'école vénitienne se distingue par
» la couleur; l'école lombarde se distingue
Cinquième Année.
— Pour tout ce qui regarde l'administration, la rédac-
tion ou les annonces, s'adresser à J. Edo.m, imprimeur
à St. Nicolas , (Flandre-Orientale. Belgique) (affranchir).
Les lettres et paquets devront porter pour suscription,
après l'adresse principale : « Pour la direction du Jour-
nal des Beaux-Arts. » — Il pourra être rendu compte des
ouvrages dont un exemplaire sera adressé à la rédaction.
» par le clair-obscur; l'école hollandaise se
» distingue par la vérité, le fini; l'école fla-
» mande, elle, se distingue par ce qu'il y a
» de plus important dans l'art : le beau pit-
» toresque. 1>
Un paragraphe de peu d'étendue traite des
individualités, telles que Van Dyck, Jordaens,
Crayer et Teniers.
Le dernier chapitre, celui que l'auteurcon-
sacre à l'appréciation de l'école flamande
moderne, est un morceau que je ne crains
pas de dire admirable de verve, de bon sens
et d'enthousiasme. Je renonce à en donner
l'analyse et bien qu'il forme à peu près le
quart du mémoire, je crois qu'il doit vous
être lu (î).
L'auteur de ce mémoire mérite-t-il le prix?
Oui, dirai-je encore; il le mérite autant que
son concurrent, quoique pour d'autres motifs :
Si la classe des beaux-arts partage mon
avis, elle décernera deux médailles d'or au
lieu d'une.
Les deux concurrents sont partis chacun
d'un point différent, mais ils sont arrivés au
même but. Si je n'avais lu que le mémoire
n° 1, j'aurais cru la question traitée aussi com-
plètement que possible. La lecture dun° 2 m'a
prouvé qu'il restait quelque chose à faire, à
savoir de donner la démonstration pratique
des principes. C'est ce qu'a réalisé l'auteur
qui a pris pour épigraphe Patrie, grâce à son
talent de dessinateur et de coloriste.
Les deux mémoires se" complètent; il im-
porte qu'ils figurent dans lejjnême volume de
nos annales : ils méritent tou| les deux la mé-
daille d'or, et comme le prix attribué à cette
(i) Le chapitre entier a été lu dans la séance du 8 Août.
ET DE LA LITTÉRATURE.
PEINTURE, SCULPTURE, GRAVURE, ARCHITECTURE, MUSIQUE, ARCHÉOLOGIE, BIBLIOGRAPHIE, BELLES-LETTRES, ETC
PUBLIÉ SOUS LA DIRECTION DE M. A. SIRET, MEMBRE CORRESPONDANT DE L'ACADÉMIE ROYALE DE BELGIQUE.
Paraissant deux fois par mois.
IN0 24.
On s'abonne: à Anvers, chez De Conjnck, éditeur;
à Bruxelles, chez Decq et Muqijardt; à Gand, chez
Hoste; à Liège, chez De Soer et Decq; les autres vil-
les, chez tous les libraires. Pour l'Allemagne : R.Weigel,
Leipzig. Heberle, Cologne. Pour la France : VcRenouard,
Paris. Pour la Hollande : Martinus Nïhoff, à La Haye.
Pour l'Angleterre et l'Irlande : chez Barthès et Lowell ,
SOMMAIRE : Mémoires couronnés par l'académie royale
de Belgique. — Correspondances particulières: Paris; né-
crologe artistique de 1865. — Bruxelles. — Spa. — Ico-
nographie ; la Vierge au Lys par Franck. —Nouvelles
d'atelier, chronique. — Table des Matières. — Annonces.
MÉMOIRES COURONNÉS
par l'académie royale de Belgique : Sur les caractères con-
stitutifs de l'originalité de l'école flamande de peinture.
(suite).
L'auteur procède habituellement par axio-
mes.
« Bien composer, dit-il, c'est à la fois
» charmer les yeux et parler à l'âme.
» La composition charme les yeux lorsqu'elle
» offre : Variété dans le choix des objets;
» grandeur dans la disposition des lignes,
» mouvements dans l'ensemble des masses;
» perfection dans la forme des groupes, har-
» monie dans le jet des lignes; disposition
» heureuse dans les effet du clair-obscur;
» choix d'objets favorables au charme de la
» couleur.
» Elle est expressive alors qu'elle présente :
» Une ligne synthétique caractéristique du
» sujet; richesse d'idées caractéristiques;
» unité, économie et concision; choix con-
» venable de caractères, de formes et d'ac<-
» cessoires. »
Voilà sans aucun doute d'excellents précep-
tes heureusement exprimés.
A propos du dessin, il dit : « Le dessin
» n'est précisément ni l'exact, ni le fini. Le
» dessin est plutôt l'ensemble, le caractère,
» le mouvement, l'expression, l'ampleur, la
» variété, la grâce, la vérité, la vie. »
Il ajoute un peu plus loin : o la peinture
Belgique. — 31 Décembre 1863.
14 Great Marlborough Street, à Londres. — Prix d'a-
bonnement : pour toute la Belgique, (port compris). —
Par an, 8 fr. —■ Étranger (port compris). —Allemagne,
10 fr. — France, 11 fr. — Hollande, 5 fl. — Angleterre
et Irlande, 8 s. 6 d. — Prix par numéro 40 c. — Tout
abonnement donne droit à une annonce de 15 lignes,
répétée 2 fois dans l'année. — Annonces 50 c, la ligne.
» n'exige point le vrai réel, la vraie mesure,
» le vrai compas; la peinture exige le vrai
» qu'on peut appeler le vrai apparent. L'école
» flamande se distingue en ce qu'elle a la cor-
» rection du vrai apparent. »
Suivant l'auteur : « Une bonne couleur,
» c'est la réunion des qualités suivantes :
» vérité, variété, lumière, vigueur, har-
j> monie, opposition, richesse, éclat. »
Une distinction très-intelligente de l'auteur,
» c'est celle du vrai rare et du vrai ordinaire.
» Combien de peintres cherchent les effets
» exceptionnels extraordinaires; c'est aller
» à l'encontre des principes de l'école fla-
» mande qui recherche avant tout le vrai ha-
it bituel, celui qui nous frappe tous les jours.
Après les belles et lumineuses démonstra-
tions dont je ne puis vous donner qu'une idée
bien incomplète, l'auteur se résume ainsi :
« Ce qui constitue l'originalité de l'école
» flamande, c'est:
» Au point de vue de la composition : l'ha-
bileté dans la variété, la grandeur, le mouve-
ment, l'expression, l'harmonie, les lignes
synthétiques, l'agencement.
» Au point de vue du dessin : le choix de
la forme pittoresque, de la forme grande
mais vraie, de la forme qui se prête au mou-
vement, à l'expression, à la couleur et à toutes
les exigences de l'art.
» Au point de vue de la couleur : la supé-
riorité sur toutes les écoles dans l'art de disr
tribuer la lumière et l'ombre; de porter haut
l'éclat, la vigueur, la vérité, l'harmonie. »
Et pour mieux montrer en quoi consiste
rinvidualit^e l'école, il ajoute :
» L'école florentine se distingue par le
» dessin; l'école vénitienne se distingue par
» la couleur; l'école lombarde se distingue
Cinquième Année.
— Pour tout ce qui regarde l'administration, la rédac-
tion ou les annonces, s'adresser à J. Edo.m, imprimeur
à St. Nicolas , (Flandre-Orientale. Belgique) (affranchir).
Les lettres et paquets devront porter pour suscription,
après l'adresse principale : « Pour la direction du Jour-
nal des Beaux-Arts. » — Il pourra être rendu compte des
ouvrages dont un exemplaire sera adressé à la rédaction.
» par le clair-obscur; l'école hollandaise se
» distingue par la vérité, le fini; l'école fla-
» mande, elle, se distingue par ce qu'il y a
» de plus important dans l'art : le beau pit-
» toresque. 1>
Un paragraphe de peu d'étendue traite des
individualités, telles que Van Dyck, Jordaens,
Crayer et Teniers.
Le dernier chapitre, celui que l'auteurcon-
sacre à l'appréciation de l'école flamande
moderne, est un morceau que je ne crains
pas de dire admirable de verve, de bon sens
et d'enthousiasme. Je renonce à en donner
l'analyse et bien qu'il forme à peu près le
quart du mémoire, je crois qu'il doit vous
être lu (î).
L'auteur de ce mémoire mérite-t-il le prix?
Oui, dirai-je encore; il le mérite autant que
son concurrent, quoique pour d'autres motifs :
Si la classe des beaux-arts partage mon
avis, elle décernera deux médailles d'or au
lieu d'une.
Les deux concurrents sont partis chacun
d'un point différent, mais ils sont arrivés au
même but. Si je n'avais lu que le mémoire
n° 1, j'aurais cru la question traitée aussi com-
plètement que possible. La lecture dun° 2 m'a
prouvé qu'il restait quelque chose à faire, à
savoir de donner la démonstration pratique
des principes. C'est ce qu'a réalisé l'auteur
qui a pris pour épigraphe Patrie, grâce à son
talent de dessinateur et de coloriste.
Les deux mémoires se" complètent; il im-
porte qu'ils figurent dans lejjnême volume de
nos annales : ils méritent tou| les deux la mé-
daille d'or, et comme le prix attribué à cette
(i) Le chapitre entier a été lu dans la séance du 8 Août.