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https://doi.org/10.11588/diglit.24971#0055
ITleumes Aapitel ^
Elementare ÜbungSformen
ic Anlciruiig und dic Übungcn zur ikrziclung der Handferrigkcit können
als Ixlaffcnunterricht i'crriel'cn wcrdcn. Das ivird dem Lchrcr Zcir
und Ütühc ersparcn. Ls ift rarsain. dic Ausmcrksainkcit dcr ganzcn
'kvlassc vcn Zeit zu Zcit auf dicsclhc Sache zu lcnkcn. Ain passcndstcn ift cs.
durch ciu Glvckcnzeichcn dic Schülcr zur Untcrhrechung der Ardcit und zuin
'Zorchen auf die Zinwcisc dcs Lehrcrs zu vcranlassen. Dicjcnigcn Schülcr,
wclchc an Tischcn (Pultcn) aus 'papicr zcichncn, ühcn dic Zvrincn nach dcr
Mandtafcl in vcrklcincrtcm Ulaßstahc.
Ich ivünschc, mcine Schüler vcrgassen allcs, ivas sic je vorhcr nack andercn
Ulcrhodcn gclcrnt cdcr ftudicrr hahen. Gcküler, ivclche nic vcrhcr Zcickcn-
nntcrricht gehal't hahcn, mögen sse noch so ivcit in der -Zandsertigkcir zurück
scin, sind anpassungsfahigcr und crsasscn die Zornicn hcrcitivilligcr als solckc,
dic lnshcr in andcrer Uichrung gclnldet ivordcn ssnd und die manclierlci Zchlcr
ahzulegen hahcn, hcsondcrs ahcr hcsser als solclie, die nic gclcrnt Iial'cn, cinc
scfte, klare. cntscliicdcnc Cinic mit cincm cinzigcn Zugc zu zichcn, sondcrn
angcivicsen ivurdcn, ihrc Linicn zu punkricrcn odcr lciclit zu skizzicrcn. indem
ssc einc Zolgc vcrsuclicndcr. tastcndcr Strichclclicn niachrcn. mit dcr Al'sscht.
dicsc spatcr ;u verl'esscrn. 'lveincr glaul't im ersten Augcnl'lick) ivic dumm cs
ift. ivcnn man vcrschiedenc Ansatzc zu eincr Arhcit nimmtz ivclclie nach ivcnig
Ül'img mit cinem Gchlage hcivaltigt iverdcn kann und dann sosort fcftc, klarc
Linien liescrt.
Ich hal'c ivicdcrholt davon gcsprochcift ivie ivünschensiverr cs ift, glcicli
im Anfangc die nötigc Leichtigkcir zu crrciclicn. Diese crftcn lll'ungcn hal'cn
dahcr hauptsaclilich dcn Zivcck, in dem Scliülcr diesc Lcichrigkcit
;u enrivickcln. Sell'sttatigc Ül'img dcr Hand ift das Mittcl
die Hand zu lchrcn, den Desehlcn dcs Geistcs 8olge zu Icistcip
dic Hand dcm Millcn gehorsam zu inachen. Es scliadct niclits, ivcnn die
Schülcr anfanglich auch rohe, unl'ekslfene Zorincn zu Lage hringen. Ge-
ivöhnung und Micderholung ivcrden das fthon hesscrn.
Richtc im Anfang alle Ausmcrksamkcit ans Haltung, Lntscrnung, Dc-
ivcgung und dcrglcichcn. Dcr Schüler soll so automatiscli zcichucn lcrncn,
ivic cr sclircil'en lcrnt.
37
Alttcmatischc
Lcichtigkcit
zu crziclcn
Elementare ÜbungSformen
ic Anlciruiig und dic Übungcn zur ikrziclung der Handferrigkcit können
als Ixlaffcnunterricht i'crriel'cn wcrdcn. Das ivird dem Lchrcr Zcir
und Ütühc ersparcn. Ls ift rarsain. dic Ausmcrksainkcit dcr ganzcn
'kvlassc vcn Zeit zu Zcit auf dicsclhc Sache zu lcnkcn. Ain passcndstcn ift cs.
durch ciu Glvckcnzeichcn dic Schülcr zur Untcrhrechung der Ardcit und zuin
'Zorchen auf die Zinwcisc dcs Lehrcrs zu vcranlassen. Dicjcnigcn Schülcr,
wclchc an Tischcn (Pultcn) aus 'papicr zcichncn, ühcn dic Zvrincn nach dcr
Mandtafcl in vcrklcincrtcm Ulaßstahc.
Ich ivünschc, mcine Schüler vcrgassen allcs, ivas sic je vorhcr nack andercn
Ulcrhodcn gclcrnt cdcr ftudicrr hahen. Gcküler, ivclche nic vcrhcr Zcickcn-
nntcrricht gehal't hahcn, mögen sse noch so ivcit in der -Zandsertigkcir zurück
scin, sind anpassungsfahigcr und crsasscn die Zornicn hcrcitivilligcr als solckc,
dic lnshcr in andcrer Uichrung gclnldet ivordcn ssnd und die manclierlci Zchlcr
ahzulegen hahcn, hcsondcrs ahcr hcsser als solclie, die nic gclcrnt Iial'cn, cinc
scfte, klare. cntscliicdcnc Cinic mit cincm cinzigcn Zugc zu zichcn, sondcrn
angcivicsen ivurdcn, ihrc Linicn zu punkricrcn odcr lciclit zu skizzicrcn. indem
ssc einc Zolgc vcrsuclicndcr. tastcndcr Strichclclicn niachrcn. mit dcr Al'sscht.
dicsc spatcr ;u verl'esscrn. 'lveincr glaul't im ersten Augcnl'lick) ivic dumm cs
ift. ivcnn man vcrschiedenc Ansatzc zu eincr Arhcit nimmtz ivclclie nach ivcnig
Ül'img mit cinem Gchlage hcivaltigt iverdcn kann und dann sosort fcftc, klarc
Linien liescrt.
Ich hal'c ivicdcrholt davon gcsprochcift ivie ivünschensiverr cs ift, glcicli
im Anfangc die nötigc Leichtigkcir zu crrciclicn. Diese crftcn lll'ungcn hal'cn
dahcr hauptsaclilich dcn Zivcck, in dem Scliülcr diesc Lcichrigkcit
;u enrivickcln. Sell'sttatigc Ül'img dcr Hand ift das Mittcl
die Hand zu lchrcn, den Desehlcn dcs Geistcs 8olge zu Icistcip
dic Hand dcm Millcn gehorsam zu inachen. Es scliadct niclits, ivcnn die
Schülcr anfanglich auch rohe, unl'ekslfene Zorincn zu Lage hringen. Ge-
ivöhnung und Micderholung ivcrden das fthon hesscrn.
Richtc im Anfang alle Ausmcrksamkcit ans Haltung, Lntscrnung, Dc-
ivcgung und dcrglcichcn. Dcr Schüler soll so automatiscli zcichucn lcrncn,
ivic cr sclircil'en lcrnt.
37
Alttcmatischc
Lcichtigkcit
zu crziclcn