Bund Deutscher Kunsterzieher [Hrsg.]: Kunst und Jugend (N.F. 15.1935)

und Boden ausgcbaut wird. Das zeigcn dic bcidcn <?c-
meinschaftsarbciten aus Tertia unb Sekunda. Man vcr-
gleichc dic Schnccke im weinbcrgrclics mit dcn Ticrcn
auf die Blumcn von Bild r mit dencn auf 4: Das
wachsen vom ir. und Lcbcnsjakr -um ie. und i<>. zcigt
sich darin deutlich.

Alle dicse Arbeitcn s,nd in Gips als Matrizc gcschnit.
ten, als negativcs Rclicf. Dic Anfordcrung, wclchc dicsc
Arbeit an dic Iugcndlichcn stcllt, ist schon eine großc und
nicht so cinfachc mchr. Erst ihrc Lösung crmöglicht dann
dic saubcren i^cgativschnittc, wclchc auf dcr Gbcrstufc
entstehcn, wenn dic Hand Aahrc hindurch geübt wurdc und
dem 2lugc und dcm willcn folgcn Icrntc.

^

Zu dcn Bildcrn dcr Dberklasscnschüle.

rinnen.

Bild 5 und 6: Familienkundc, wappenkunde, Raffcn.
kunde — alles das spielt jetzt in dic Aufgaben mit hinein.

Abb. z. Aus Tcrtia (plattcn 25 em koch)

Abb. «. Dberprimanertn cDucchmeffcr rs om)



Abb. 4. Aus Sckunba
(plattcn 25 om hoch)

wenn wir von diesen Arbeiten ciner Dbersekundancrin
(5) und einer Gberprimanerin (ö) zurückblicken auf r und ),
sehen wir, was die höhcre Schulc ereichen kann, wenn
vom V 0 l k s b i I d m ö g l i ch e n ausgcgangen wird. Lffoci'
einmal berühre ich mich mit Stocwcr, der in Runst und

Iugend ;/is;i aus reicher Erfah

„ 'Ausdehnungsvcränderlichkeit' als s
blem habe ich nur im Falle eine» be-abte ,
angctrosscn."

Ach muß bckennen, daß ich sie in Vberklaffen noch nicht
angetrofsen habe. Daß aber der WeA, vom Volkechildmög'
lichcn hcrkommend, weiterfithrt von ; ;ri o hin, da»
habc ich ost schon crfahren.