Kunstwart und Kulturwart (26,2.1913)

schreitende Fächerung: die Heimatkunde wird sich spalten in Erdkunde,
Geschichte, Naturknnde, die Naturkunde hinwiederum in Zoologie, Botanik,
Mineralogie, in Physik und Lhemie, in Biologie usw.

Der Streit: hie Gesamtunterricht, hie Fachunterricht sindet auf diese
Art seine natürlichste Lösung. Es handelt sich, wie in soundso vielen
anderen Fällen auch, gar nicht um ein Entweder-oder, sondern um ein
Nicht nur-sondern auch. Beide Nichtungen bestehen zu Recht. Nur wer-
den sie ihre Geltung auf verschiedenen Entwicklungsstufen beanspruchen
müssen, da sie selbst die Arbeitsweisen bestimmter Kulturstufen sind.

Ernst Weber

P. E. Dtbert, Gedurtsanzcige

Lose BläLLer

AusHeinrich FederersRoman „Berge undMenschen"

^«^ie Eisenbahnen unseres Vaterlandes — — köstlich Ding! Sie
>-^^atmen ganz seinen Geist und riechen durchaus nach seinen niedern
^^Stuben.

Zwar der Blitzzug wettert durch unsere engen Gaue wie ein Augenblick.
Dort oben kommt er, ein Glutpünktlein — -- hurrrrl — — dort unten
verschwindet er, ein Glutpünktlein. Vorbei! Kaum hat er unser Land
gestreift. Daher sitzen nur Fremde drin. Er ist ein Blick des Auslands
durch die Schweiz, nicht mehr!

Kunstwart XXVI, 7