Inhalt

• Heft 1 (Januar 1931) DOI
  • 1 Kolb, Gustav: Zum neuen Jahrgang! DOI
  • 3-11 Weismantel, Leo: Eine Rede vor der Festversammlung auf der Jahrestagung des Reichsverbandes deutscher Kunsterzieher in Breslau/ Pfingsten 1930 DOI
  • 11-15 Frantzen, Wilhelm: Unsere Aufgabe und ihre Zukunft DOI
  • 15-17 Sommer, P. K.: Müssen Schmuckformen immer schmücken? DOI
  • 17-19 Böhmer, August: Ein Jahr Arbeitsgemeinschaft "Bildende Kunst" DOI
  • 19-20 Geissler, Otto: "Waldgeister" DOI
  • 21-27 Parnitzke, Erich: Rund um den Spielwürfel: eine gerahmte A-U-Betrachtung DOI
  • 27-31 Fiedler, Johannes: Bildende Kunst, Lehrfach der höheren Schule DOI
  • 31-32 Wie sich Schüler über Kunstwerke äußern DOI
  • 33-34 Zum Nachdenken: von der Seligkeit des Schauens DOI
  • 34-36 Sprechsaal / Buchbesprechungen / Schreibe in Angelegenheit DOI
• Heft 2 (Februar 1931) DOI
• 37 Fritz, Ernst: Dem "Westfalenheft" zum Geleit! DOI
  • 39-40 Nissen, Rolf: Museum und Schüler DOI
  • 41-48 Burgholz, Leo: Das schöne Münster - Westfalens Hauptstadt: skizzenhafte Hinweise methodischer Art für die Betrachtung bedeutsamer Bauwerke vergangener Zeit DOI
  • 49-52 Klocke, Heinrich: Volkskunst und Kunsterziehung: (ein Wort zum Bauernhausmuseum in Bielefeld) DOI
  • 53-55 Buschhausen, Jupp: Die "Reklame" im Kunstunterricht DOI
  • 56-57 Budde, Gertrud: Nacht im Industriegebiet DOI
  • 58-60 Volkmann, Fritz: Wie können die künstlerischen Fächer für die gesamte Bildungs- und Erziehungsaufgabe nutzbar gemacht werden? DOI
  • 61-62 Merwart, Fritz: Zierers absolute Tiefenanschauung und ihre Bedeutung für die Kunsterziehung DOI
  • 63-67 Eine Oster Studienreise / Sprechsaal / Buchbesprechungen DOI
• Heft 3 (März 1931) DOI
  • 69-72 Müller, F.: Das Unbewusste DOI
  • 72-75 Fehlhaber, Hans: Zum Thema: "Kunsterziehung" DOI
  • 75-82 Stoewer, Wilhelm: Das bildnerische Gestalten mit brennbarem Ton: einfache Beobachtungen und praktische Erfahrungen aus dem Unterricht an höheren Schulen mit großen Klassen DOI
  • 82-86 Parnitzke, Erich: Vom "Goldenen Schnitt" und "Geometrischer Progression" DOI
  • 86-90 Schamoni, Albert: Die Beurteilung der Leistungen im Zeichen- und Kunstunterricht DOI
  • 90-92 Burkhardt, Robert: Heimatkunde im Zeichenunterricht DOI
  • 93-94 Petersen, Benno: Wie Ostereier geschmückt werden DOI
  • 94 Germer, Annemarie: Schnitzen aus Kreide, ein Versuch DOI
  • 94-99 Umschau / Sprechsaal / Buchbesprechungen DOI
• Heft 4 (April 1931) DOI
  • 101-107 Voß, Wilhelm: Bildmässiges Zeichnen blinder Kinder DOI
  • 108-113 Jacoby, Louis: Kunstpädagogische Arbeitswoche in Frankfurt a. M. vom 26. - 31. Januar 1931 DOI
  • 113-116 Binal, Karl: Sachzeichnen DOI
  • 116-119 Bischoff, E.: "Das Kind will naturrichtig zeichnen" DOI
  • 119-122 Sorg, Paul: Gestalt und Gestaltung DOI
  • 123-127 Schönemann, M.: Hellas-Fahrt - Sommer 1930 DOI
• Heft 5 (Mai 1931) DOI
  • 129-133 Frantzen, Wilhelm: Was uns als Bildner und Kunsterzieher am Marionetten- und Handpuppentheater besonders fesselt DOI
  • 133-137 Richter, Klaus: Das Bild als Dokument des Theaters DOI
  • 137-139 Görnitz, W.: Otto Mueller: ein Nachruf DOI
  • 140-141 Stark, Walter: Modelle und Zeichnungen von Wanderzelten DOI
  • 142-144 Reupke, Ernst: Die Blume des Fakirs DOI
  • 144-151 Sprechsaal / Umschau / Buchbesprechungen DOI
• Heft 6 (Juni 1931) DOI
  • 153-162 Klauss, Otto: Darstellen und Gestalten: ein Beitrag zu dem Problem der Unterrichtsgestaltung an Oberklassen DOI
  • 162 Kolb, Gustav: Zu den im Text verstreuten Bildern DOI
  • 163-166 Ricken, Paul: Masken DOI
  • 166-168 Sommer, P. K.: Zur gegenwärtigen Lage DOI
  • 169-170 Delius, Rudolf von: Kungfutse als Menschen- und Charakterbildner DOI
  • 170-176 Sprechsaal / Umschau / Buchbesprechungen DOI
• Heft 7 (Juli 1931) DOI
  • 177-181 Frantzen, Wilhelm: Ein Beitrag zu den Fragen der Preussischen Richtlinien für den Zeichen- und Kunstunterricht und der Gestaltung des Lehrplans DOI
  • 181-186 Stiehler, Georg: Zum inneren Ausbau DOI
  • 187 Sohst, Paul: Untersekundaner Arbeiten figürlich im grösseren Format DOI
  • 188-189 Wiedermann, Fritz: Was der alte Burgwall erzählt DOI
  • 189-190 Greve, Rudolf: Heute sollt ihr erzählen ... DOI
  • 190-191 Zacharias, Alfred: Kunst und Luxus DOI
  • 191-192 Kolb, Gustav: Der Zeichenunterricht eine herrliche, eine menschen-freundliche und nationale Aufgabe: wird sie von den wissenschaftlichen Lehrern der höheren Schulen als eine solche anerkannt? DOI
  • 192-193 Klages, Ludwig: Aus "Ausdrucksbewegung und Gestaltungskraft, Grundlegung der Wissenschaft vom Ausdruck DOI
  • 193-200 Umschau / Sprechsaal / Buchbesprechungen DOI
• Heft 8 (August 1931) DOI
  • 201-203 Heckmann, Erwin: Die Mitarbeit unbewusster Kräfte im bildgestaltenden Unterricht DOI
  • 203-206 Herrmann, Hans: Darstellendes und Gestaltendes Zeichnen, [1] DOI
  • 206-207 Busse, Wilhelm: Pflege des Farbgefühls in der Volkshochschule DOI
  • 207 Kolb, Gustav: Zu unseren Abbildungen DOI
  • 208-211 Justi, Ludwig: Träume von Form und Welt DOI
  • 211 Ricken, Paul: Farbe-Ton-Forschungen DOI
  • 211-213 Lorenz, Ernst: Fotographie und Kunstunterricht DOI
  • 213-214 Zacharias, Alfred: Ewige Formen DOI
  • 215 Wiedermann, Fritz: Die farbige Stadt DOI
  • 216 Nachschrift zu dem Aufsatz von W. Frantzen in Heft 7: "Ein Beitrag zu den Fragen der preußischen Richtlinien für den Zeichen- und Kunstunterricht in der Gestaltung des Lehrplans" DOI
  • 216 Uexküll, Jakob von: Der Zwiespalt unseres Weltbildes DOI
  • 217-218 Kolb, Gustav: Nach welchen Gesichstspunkten sind die Arbeiten unserer Schüler im bildhaften Gestalten zu beurteilen? DOI
  • 219-224 Umschau / Buchbesprechungen DOI
• Heft 9 (September 1931) DOI
  • 225-231 Kolb, Gustav: Wie stellen wir uns heute im Zeichen- und Kunstunterricht zum Ornament? DOI
  • 232-233 Heckmann, Erwin: Die Mitarbeit unbewusster Kräfte im bildgestaltenden Unterricht, 2 DOI
  • 234-235 Stiehler, G.: Lebensskizze von Dr. Ludwig Gurlitt: ein Kämpfer für schöpferischen Unterricht DOI
  • 236-239 Herrmann, Hans: Darstellendes und gestaltendes Zeichnen, 2 DOI
  • 240-241 Hils, Karl: Vom Geräusch zur Musik DOI
  • 241-243 Lust, August: Papierlaternen mit geölten Durchscheinbildern: Gestaltung und Darstellung im künstlerischen Werkunterricht; ein ausgeführtes Unterrichtsbeispiel DOI
  • 243 Zum Nachdenken DOI
  • 244-248 Umschau / Sprechsaal / Buchbesprechungen DOI
• Heft 10 (Oktober 1931) DOI
  • 249-250 Fritz, Ernst: Ein schwarzer Tag DOI
  • 251-255 Leberecht, Franz: Der Ausdrucks- und Stimmungsgehalt der Schrift DOI
  • 255-256 Lange, Walter: Vom "Ribeleskopf" DOI
  • 256-259 Kolb, Gustav: Hochschulreform und wissenschaftliche Ausbildung der Philologen: Denkschrift des Verbandes der deutschen Hochschulen und des Deutschen Philologenverbandes DOI
  • 259-264 Parnitzke, Erich: Mappe für Zeichnungen: eine Wiederentdeckung bei den "Kleinen" DOI
  • 264-266 Raabe, Wilhelm: Der Zeichenlehrer Victor Windwebel im "Horacker" DOI
  • 266-272 Sprechsaal / Umschau / Buchbesprechungen DOI
• Heft 11 (November 1931) DOI
  • 273-274 Nicklass, Elsa: Kunstunterricht und szenisches Spiel DOI
  • 274-276 Parnitzke, Erich: Zur Malerei der Antike: Bericht des Plinius DOI
  • 276-278 Gahlbeck, Rudolf: Phantasie und Zufall DOI
  • 278-279 Bornemann, Frida: Kostümkunde, auch ein Werk-Unterricht DOI
  • 280 Herrmann, Hans: Von der natürlichen Würde unseres Faches DOI
  • 280-281 Kellermann, Elisabeth: Unser Wandbehang DOI
  • 281 Zur Philosophie der Romantik DOI
  • 282 Wiedermann, Fritz: Verkehrsstudien und Unterricht DOI
  • 283-284 Vorgang, Editha: Kind und Grosstadt DOI
  • 284-285 Kolb, Gustav: Der Geist der preussischen Schulreform von ehedem - und heute? DOI
  • 285-286 Zacharias, Alfred: Geschmack DOI
  • 286-292 Sprechsaal / Zum Nachdenken / Umschau / Buchbesprechungen DOI
• Heft 12 (Dezember 1931) DOI
  • 293-296 Zierer, Ernst: Kunsterziehung auf zeitbewußter und auf zeitloser Grundlage DOI
  • 297-299 Horg, Paul: Um Kunst und Leben: einige Fragen der Gegenwart DOI
  • 300-301 Exner, F. K.: Deutsche Weihnacht DOI
  • 301-303 Boger, Emma: Unsere Puppenstuben DOI
  • 303-305 Schubert, P.: Zeichen- und Kunstunterricht: Geschichte - Lehre - Beispiel; für die Volks- und Mittelschule, sowie für die Unterstufe der höheren Schule DOI
  • 306-307 Zum Nachdenken: gibt Kunst Sinnbilder?; dies Unvergleichliche ...; der Mensch und die Kunst ... DOI
• 307-312 Umschau / Gegen den Kulturabbau / Buchbesprechungen DOI